Психосоциальная технология "Патронатное воспитание". Рыбакова Н.А. - 37 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

- 37 -
выражения любви к ребенку, чтобы он, почувствовав себя «в порядке» и в
безопасности, продемонстрировал свое желание сотрудничать с вами?
Ответ: оказывается, что не достаточно. Не хватает пятого, самого
важного способа выражения любви человека человеку -
самодисциплины. А это означает, что вы осознаете условия, при которых
ваши требования к другим правомерны. Это когда вы эти же требования
предъявляете к себе, причем ваши слова не расходятся с вашими делами.
Следуя этому самообязательству (если пообещал, то сделал; если
требую от ребенка убрать за собою посуду, то то же самое делаю и сам;
если требую от ребенка порядка в его делах, то в моих делах (и в моем
доме) я уже навел порядок), воспитатель создает себе подлинный
авторитет, он любящий человек. Иные варианты поведения - это либо
придирки, либо диктат, либо самодурствоПожалуй, с этого способа
и стоит начинать проявление своей любви к людям вообще и к ребенку-
сироте в частности.
Занятие 2. «Особенности возраста и детские страхи», 2 часа
Форма занятия: семинар-практикум.
План занятия
Приветствие участников занятия друг друга; краткие сообщения о том,
удалось ли применить на практике полученные на предыдущей встрече
знания; каковы ожидания от себя и от группы.
Групповая работа над вопросами:
1. Возраст это
2. * Страх это
3. Чего лично вы боялись в возрасте
- дошкольном,
- младшем школьном,
- подростковом,
- юношеском?
Информация психолога:
4. Детские возрастные страхи и их ограничивающее воздействие на
ребенка. (См. монографии А. И. Захарова о детских страхах и детях с
неврозами).
5. Практикум: методы помощи ребенку в преодолении страхов (с опорой
на имеющийся у присутствующих в группе опыт).
Резюме психолога
Итоги индивидуальной работы каждого участника семинара-практикума
(по схеме семинара 1).
PDF создан незарегистрированной версией pdfFactory Pro www.pdffactory.com
   выражения любви к ребенку, чтобы он, почувствовав себя «в порядке» и в
   безопасности, продемонстрировал свое желание сотрудничать с вами?
         Ответ: оказывается, что не достаточно. Не хватает пятого, самого
   важного способа выражения любви человека человеку -
   самодисциплины. А это означает, что вы осознаете условия, при которых
   ваши требования к другим правомерны. Это когда вы эти же требования
   предъявляете к себе, причем ваши слова не расходятся с вашими делами.
         Следуя этому самообязательству (если пообещал, то сделал; если
   требую от ребенка убрать за собою посуду, то то же самое делаю и сам;
   если требую от ребенка порядка в его делах, то в моих делах (и в моем
   доме) я уже навел порядок), воспитатель создает себе подлинный
   авторитет, он любящий человек. Иные варианты поведения - это либо
   придирки, либо диктат, либо самодурство… Пожалуй, с этого способа
   и стоит начинать проявление своей любви к людям вообще и к ребенку-
   сироте в частности.
   Занятие №2. «Особенности возраста и детские страхи», 2 часа
   Форма занятия: семинар-практикум.
   План занятия
   Приветствие участников занятия друг друга; краткие сообщения о том,
   удалось ли применить на практике полученные на предыдущей встрече
   знания; каковы ожидания от себя и от группы.
   Групповая работа над вопросами:
   1. Возраст – это …
   2. * Страх – это …
   3. Чего лично вы боялись в возрасте
       - дошкольном,
       - младшем школьном,
       - подростковом,
       - юношеском?
   Информация психолога:
   4. Детские возрастные страхи и их ограничивающее воздействие на
   ребенка. (См. монографии А. И. Захарова о детских страхах и детях с
   неврозами).
   5. Практикум: методы помощи ребенку в преодолении страхов (с опорой
   на имеющийся у присутствующих в группе опыт).
         Резюме психолога
         Итоги индивидуальной работы каждого участника семинара-практикума
   (по схеме семинара №1).

                                   - 37 -


PDF создан незарегистрированной версией pdfFactory Pro www.pdffact