ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
- 35 -
информация о психике и ее особенностях, отмечаемых исследователями и
специалистами у детей, лишенных родительского попечения.
* Психолог может сообщить «воспитателям» о грандиозно –
эксгибиционистских потребностях детей следующую ниже информацию.
Согласно психологии самости Хайнца Когута, человеку для
полноценного развития необходимо удовлетворить три потребности:
1. потребность быть отраженным, 2. потребность быть похожим на
других, 3. потребность в идеализации. Что касается удовлетворения
первой потребности, то детям необходимо, чтобы один из родителей
или оба показывали им, какие они, дети, особенные, замечательные и
желанные; какое это удовольствие видеть их рядом! Это дети считывают
по невербальному поведению пап и мам. Отражение (зазеркаливание)
ребенку нужно для того, чтобы однажды перестать спрашивать: кто на
свете всех милее? – убедившись, что он. Зазеркалившийся ребенок ощутил
силу для самоутверждения, незазеркалившийся – приобрел зависть,
сомнение, страх, неуверенность и чувство неполноценности. Первый
считает себя достойным любви, второй – вынужденным ее заслуживать.
Что касается второй потребности, то детям необходимо знать о своей
похожести на мир (на маму, на папу, на дедушку…), в котором они
родились, - так развивается чувство социальной принадлежности. И,
наконец, удовлетворение третьей потребности развивает высшие
аспекты личности: юмор, эмпатию, творчество, мудрость. Для ребенка
важно знать, что хотя бы один из родителей является сильным и умным.
В этом случае он может рассчитывать на помощь. Иногда этот
идеализированный родитель «дает маху», тогда ребенок пробует свои
силы. Шаг за шагом, следуя собственному желанию действовать, он
приходит к чувству уверенности в своей способности справиться с
трудностями внешнего мира. Если же этого не произошло и какая-либо
потребность оказалась ущемленной, а иногда и все три, то в самости
обнаруживаются изъяны. Причем в дальнейшей жизни человека их
устранение будет проблематичным, если он а). не ищет людей, которые
предоставляли бы ему возможность для удовлетворения названных
потребностей; б). ищет примитивные формы их удовлетворения
(алкоголь, наркотики, промискуитет и т.п.); в). не умеет принять зрелое
удовлетворение, которое ему предлагается.
Выбор патронатного воспитателя и жизнь в его семье – это шанс
для ребенка завершить эти «незаконченные дела детства». Этот же шанс
предоставляют своим клиентам психологи и психотерапевты, т. е. шанс
«зазеркалиться», обнаружить сходство и родство, почувствовать себя
компетентным.
На этом же занятии важно вместе с участниками встречи обсудить вопрос о
том, какими простейшими способами выражается любовь к ребенку?
Обсуждение ведется методом обращения к внутреннему опыту
PDF создан незарегистрированной версией pdfFactory Pro www.pdffactory.com
информация о психике и ее особенностях, отмечаемых исследователями и
специалистами у детей, лишенных родительского попечения.
* Психолог может сообщить «воспитателям» о грандиозно –
эксгибиционистских потребностях детей следующую ниже информацию.
Согласно психологии самости Хайнца Когута, человеку для
полноценного развития необходимо удовлетворить три потребности:
1. потребность быть отраженным, 2. потребность быть похожим на
других, 3. потребность в идеализации. Что касается удовлетворения
первой потребности, то детям необходимо, чтобы один из родителей
или оба показывали им, какие они, дети, особенные, замечательные и
желанные; какое это удовольствие видеть их рядом! Это дети считывают
по невербальному поведению пап и мам. Отражение (зазеркаливание)
ребенку нужно для того, чтобы однажды перестать спрашивать: кто на
свете всех милее? – убедившись, что он. Зазеркалившийся ребенок ощутил
силу для самоутверждения, незазеркалившийся – приобрел зависть,
сомнение, страх, неуверенность и чувство неполноценности. Первый
считает себя достойным любви, второй – вынужденным ее заслуживать.
Что касается второй потребности, то детям необходимо знать о своей
похожести на мир (на маму, на папу, на дедушку…), в котором они
родились, - так развивается чувство социальной принадлежности. И,
наконец, удовлетворение третьей потребности развивает высшие
аспекты личности: юмор, эмпатию, творчество, мудрость. Для ребенка
важно знать, что хотя бы один из родителей является сильным и умным.
В этом случае он может рассчитывать на помощь. Иногда этот
идеализированный родитель «дает маху», тогда ребенок пробует свои
силы. Шаг за шагом, следуя собственному желанию действовать, он
приходит к чувству уверенности в своей способности справиться с
трудностями внешнего мира. Если же этого не произошло и какая-либо
потребность оказалась ущемленной, а иногда и все три, то в самости
обнаруживаются изъяны. Причем в дальнейшей жизни человека их
устранение будет проблематичным, если он а). не ищет людей, которые
предоставляли бы ему возможность для удовлетворения названных
потребностей; б). ищет примитивные формы их удовлетворения
(алкоголь, наркотики, промискуитет и т.п.); в). не умеет принять зрелое
удовлетворение, которое ему предлагается.
Выбор патронатного воспитателя и жизнь в его семье – это шанс
для ребенка завершить эти «незаконченные дела детства». Этот же шанс
предоставляют своим клиентам психологи и психотерапевты, т. е. шанс
«зазеркалиться», обнаружить сходство и родство, почувствовать себя
компетентным.
На этом же занятии важно вместе с участниками встречи обсудить вопрос о
том, какими простейшими способами выражается любовь к ребенку?
Обсуждение ведется методом обращения к внутреннему опыту
- 35 -
PDF создан незарегистрированной версией pdfFactory Pro www.pdffact
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- …
- следующая ›
- последняя »
