Психосоциальная технология "Патронатное воспитание". Рыбакова Н.А. - 5 стр.

                               Введение
        По данным ряда научных публикаций и статистических материалов,
   в Российской Федерации ежегодно выявляется около 500 тысяч детей,
   которым нужна «иная семья», т. к. родная не в состоянии выполнить свои
   природные и социальные функции. Уже на этом основании вопрос об
   организации различных систем социальной помощи детям-сиротам и
   детям, оставшимся без родительского попечения, приобретает особую
   важность. Отраден тот факт, что им действительно занимаются ученые и
   специалисты разных сфер практического человековедения. Судя по
   изученным нами материалам (см. список литературы), вопрос этот волнует
   управленческие аппараты всех уровней – от органов местного
   самоуправления до международных организаций. И он решается. В ряде
   регионов России оформляются новые подходы как к работе с детьми, так
   и к работе с семьями, из которых дети прибыли в учреждения социальной
   защиты, а также к деятельности по организации семейных форм
   последующего обустройства жизни детей. Отечественная история
   позволяет оценить эффективность социального воспитания в условиях
   различных детских учреждений – в воспитательных домах, приютах,
   убежищах, колониях, коммунах, детских домах, школах-интернатах и др.
   системах социальной защиты детства.
        Анализ работы зарубежных детских учреждений показывает, что
   они изначально создавались как учреждения системы «заменяющей
   семейной работы». К настоящему времени за рубежом уже сложилась
   технология передачи детей на воспитание в «иные семьи». Общей
   воспитательной стратегией является развитие трудовых умений и
   навыков воспитанников, их профессиональная подготовка. Отработан
   и действует механизм социальной заботы о тех, чье детство прошло в
   условиях «заменяющей семейной работы». Как нам представляется, этот
   опыт может быть полезным при решении проблемы сиротства и
   беспризорности в современной ситуации общественного развития РФ.
   Ясно, что он нуждается в переосмыслении и адаптации.
        Таким образом, сама идея создания условий, при которых ребенок,
   лишенный родительского попечительства или живущий в семье со слабым
   воспитательным потенциалом, обретает иную семью, не является новой.
   Она реализуется в ряде цивилизованных стран мира, например, в Швеции,
   где нет детей, живущих вне семьи.
        Действующий в РФ Семейный Кодекс позволяет реализовывать
   многочисленные формы устройства детей, оставшихся без попечения
                                   -5-


PDF создан незарегистрированной версией pdfFactory Pro www.pdffact