Психосоциальная технология "Патронатное воспитание". Рыбакова Н.А. - 90 стр.

   встреча, просят у группы разрешение на то, чтобы их друзья присутствовали
   на занятиях);
         •не опаздывают на занятия и не прогуливают их;
         •самостоятельно вспоминают «игры, в которые играли на прошлой
   встрече», и играют в них вне группы, когда нет психолога;
         •демонстрируют более высокий, по сравнению с исходным, уровень
   развития навыков саморефлексии и эффективного общения с другими
   детьми и взрослыми (не стесняются взрослых; охотно идут и с радостью
   работают на совместных со взрослыми занятиях; готовятся к занятиям,
   наряжаются; научаются работать в группе, не оценивая друг друга и не
   требуя постоянной похвалы со стороны психолога).

   Критерии, позволяющие психологу отслеживать динамику
   психологического состояния ребенка
   в течение занятия с детьми
   Задача № 1. Развитие самосознания (углубление знаний ребенка о себе,
                собственной индивидуальности)
   Критерии: 1) положительное отношение к своему имени;
               2) знание о качествах личности, образующих
               индивидуальность ребенка,
               3) высокая диффиренцированность уровня притязаний;
               4) адекватность самооценки;
               5) сформированность временной перспективы «Я» (в
               прошлом, настоящем, будущем);
               6) умение оценить себя самостоятельно (даже если оценка не
               совпадает с мнением других людей);
               7) умение аргументировать свою точку зрения.
   Задача № 2. Развитие навыков эффективного взаимодействия (общения)
                в группе сверстников.
   Критерии: 1) ребенок задает вопросы, обсуждает волнующую его тему
                открыто в группе;
               2) умеет принять точку зрения других членов группы, даже
               если она не совпадает с его мнением;
               3) преобладание положительных эмоций в ходе группового
               общения;
               4) повышение социального статуса в группе сверстников.
   Задача № 3. Развитие навыков эффективного взаимодействия (общения) со

                                    - 90 -


PDF создан незарегистрированной версией pdfFactory Pro www.pdffact