Психосоциальная технология "Патронатное воспитание". Рыбакова Н.А. - 92 стр.

        Глава IV. Методическое материалы для
    организации совместных социальных проектов
          – встреч кандидатов в патронатные
         воспитатели с детьми из социальных
                     учреждений
         Когда первая группа кандидатов в патронатные воспитатели
   прошла систему отбора и курс подготовки для приема ребенка в семью,
   а психолог закончил цикл занятий с первой группой детей, появляется
   очередная проблема: как представить взрослых и детей друг другу?
        Мы пошли путем организации и проведения совместных
   социальных проектов.
        Идеальный вариант сценария встречи включал:
       представления участников друг другу:
         •«Какие мы, дети» (ребенок говорит о себе то, что хочет и может,
   показывает свои рисунки, если это для него важно, другие изделия,
   фотографии и т.п.).
        •«Какие мы, взрослые» («родители» могут приходить по одному,
   вдвоем с супругом, целыми семьями и представлять себя).
       ведущие предлагают развлекательные упражнения и игры
        •детям,
        •взрослым,
        •тем и другим одновременно.
   Цель общих игр – создать ситуацию взаимодействия, в которой
   «родителям» и ребенку необходимо войти в контакт друг с другом,
   например:
         •нарисовать общий рисунок,
        •найти нечто общее в одежде,
         •найти общие буквы в фамилиях и именах,
         •построить из кубиков дом,
         •прикрепить корове рога и вымя с завязанными глазами, снеговику
         – нос и шляпу и др.
           Застолье для детей.
         В это время психологи общаются с потенциальными воспитателями
   и выявляют их предпочтения; «родители» заполняют приглашения –
   открытки для детей и отдают их психологам.
           Вечер заканчивается совместным исполнением вальса в круге «Раз
                                   - 92 -


PDF создан незарегистрированной версией pdfFactory Pro www.pdffact