Профессиональная компетентность будущих преподавателей-исследователей университета. Садовская Е.А. - 34 стр.

       39. Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной
профессиональной деятельности (пособие для специалистов, работающих с
персоналом). – М.: Издательский дом «Красная площадь», 1996. – 400 с.
       40. Ракитов А., Романкова Л. Кадры высшей школы: молодежная
политика //Высшее образование в России. - 2001. - №4. - С.3-12.
       41. Розов Н.С. Философия гуманитарного образования (Ценностные
основания и концепция базового гуманитарного образования в высшей школе).
- М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов,
1993. – 468 с.
       42. Сахарчук Е. «Студент-исследователь» //Высшее образование в России.
– 2004. - №4. – С.145-149.
       43. Сенашенко В., Казарин Л., Кузнецова В., Сенаторова Н. О подготовке
педагогических кадров в магистратуре // Высшее образование в России. - 1996.
- №3. - С.25-33.
       44. Сенашенко В., Сенаторова Н. Аспирантура как образовательная
программа //Высшее образование в России. - 2001. - №3. - С.58-66.
       45. Симановский А.Э. Развитие творческого мышления детей. Популярное
пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 1996. –
192 с.
       46. Терехов   П.    Формирование     педагогической      компетентности
специалиста в системе непрерывного социокультурного образования // Alma
Mater (Вестник высшей школы). – 2003. - №2. – С.7-12.




34