Практикум по логике: краткое руководство к решению задач и упражнений. Саетгалиева Ф.Ф. - 95 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

95
рить справедливое, то его полюбят боги, если несправедливое – люди (Аристо-
тель. Риторика // Античные риторики. М., 1978. С. 116).
б) Крокодил выхватил у египтянки, стоявшей на берегу Нила, ее ребенка.
На просьбу матери вернуть ребенка крокодил выдвинул условие: мать должна
угадать, отдаст он ребенка или нет. Если мать угадает, то крокодил возвращает
ребенка; если не угадает, ребенок остается у крокодила. Подумав, мать ответи-
ла, что крокодил не отдаст ей ребенка.
Выслушав мать, крокодил сообщил, что не может отдать ей ребенка по
следующим причинам. Мать говорит либо правду, либо неправду. Если мать
угадала, то крокодил не должен отдавать ей ребенка, так как в противном слу-
чае это не было бы правдой. Если же нет, то мать не угадала, и он не должен
отдавать ей ребенка по уговору.
Мать не согласилась с доводами крокодила. По ее мнению, если она угада-
ла, то ребенок должен быть возвращен ей по уговору, а если не угадала, то ре-
бенок должен быть также возвращен, так как в противном случае ее ответ не
будет правдой.
11. ЛОГИКА ОБЩЕНИЯ И РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ
План семинарского занятия
1. Общее представление об общении и разрешении конфликтов.
2. Понятие конфликта в логике общения.
3. Основные допущения теорий когнитивного диссонанса и структурного ба-
ланса относительно причин возникновения конфликтов.
4. Анализ общения в терминах теории графов.
Работа со словарем. Основные понятия
Общение, конфликт, когниции, граф, диграф, s-граф, s-диграф, сбаланси-
рованная система, несбалансированная система.
Вопросы для самопроверки, повторения, размышления
11.1. Что представляет собой общение и разрешение конфликтов?
11.2. Каким образом объясняют причину возникновения конфликтов теория
когнитивного диссонанса и структурного баланса?
11.3. Как соотносятся объемы понятий «когнитивный диссонанс», «структур-
ный баланс», «конфликт» и «противоречие».?
11.4. Каково требование к рациональному разрешению конфликтов?
11.5. Что представляет собой методика решения задач по общению в терминах
теории графов?
11.6. Что означают термины «линейный граф», «направленный граф», «озна-
ченный граф», «означенный диграф»?

Страницы