Философия: семинарские занятия. Практикум. Самохин К.В - 23 стр.

UptoLike

Рубрика: 

Контрольные тесты
1 Глубинным слоем человеческой психики, по Фрейду, является
а) бессознательное, в) сознательное,
б) предсознательное, г) сверхсознательное.
2 Конт О. и Спенсер Г. – представители
а) психоаналитического направления в философии,
б) позитивизма,
в) персонализма,
г) "философии жизни".
3 Представители "философии жизни" трактовали жизнь как
а) непрерывное творческое становление, неуловимое для познания разумом;
б) то же самое, что бытиенеподвижное, не имеющее частей и познаваемое только разумом;
в) совокупность атомов, находящихся в постоянном движении;
г) саморазвитие Абсолютной Идеи.
4 Одна из важнейших категорий философского учения Ф. Ницше
а) "Воля к жизни"; в) "Воля Бога";
б) "Воля к власти"; г) "Сверх -Я".
5 Философское направление, представители которого считают, что подлинное знание может быть
получено только средствами естественных наук
а) психоанализ, в) позитивизм,
б) марксизм, г) постмодернизм.
6 В логическом позитивизме утверждается, что
а) философия не имеет предмета исследования, так как не является наукой о реальности;
б) философиякультура ума, поэтому она гораздо важнее всех остальных наук и должна доми-
нировать в духовной жизни;
в) научное познание создает лишь схемы, упрощая богатейшую картину мира;
г) мистическая интуиция, мгновенное "озарение" – главные средства познания мира.
7 Структура личности (по Фрейду):
а) "Я", "Ты", "Мы"; в) сознание, самосознание;
б) "Оно", "Я", "Сверх-Я"; г) "Сверх-Оно", "Я", "Оно".
8 Экзистенциализм
а) философское направление, выдвигающее на первый план уникальность человеческого бытия;
б) религиозная теория о конечных судьбах мира и человека;
в) наука о предметах, постижимых чувственным путем;
г) направление в теории познания, согласно которому чувственность является главной формой
достоверного знания.
9 Теория истолкования текстов
а) герменевтика, в) феноменология,
б) прагматизм, г) неофрейдизм.
10 Феноменологияэто
а) философское направление, полагающее, что источником научного знания является не струк-
тура сознания познающего субъекта, а структура науки;
б) методологическое направление в ряде наук, выдвигающее на первый план анализ структуры
исследуемого объекта;
в) философское учение, в центре которого находится религиозно-этическая проблематика;