Концепции современного естествознания. Методические указания. Самохин К.В. - 4 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

ВВЕДЕНИЕ
Курс «Концепции современного естествознания» читается для студентов гуманитарных специаль-
ностей в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального
образования и учебными планами факультетов. Он относится к дисциплинам общетеоретического ха-
рактера и призван формировать общую картину мира, складывающуюся у слушателей вузов. В процес-
се изучения той или иной дисциплины студенты часто задаются вопросом о ее необходимости. Если с
профильными предметами ответ чаше всего бывает позитивным, во всяком случае, положительная мо-
тивация очевидна, то с общетеоретическими курсами дело обстоит намного сложнее. В данном отноше-
нии градация проходит в зависимости от общей направленности выбранной студентами специальности.
Для тех, кто обучается на факультетах с техническим уклоном, дисциплины естественно-научного на-
правления оцениваются чаще всего со снисхождением («Может быть когда-нибудь пригодятся»), равно
как и для гуманитариев – история, философия, логика и т.д. Другое дело, когда ситуация является про-
тивоположной: здесь, чаще всего, имеет место вопрос «А зачем нам это нужно?» Реакция в студенче-
ской аудитории на него может быть различной: от положительной («Чтобы иметь общее представле-
ние…», «Ты пришел получать высшее образование!», «Если предмет стоит в учебном плане – значит,
нужен») через нейтральную («Ну, есть и есть – сдадим как-нибудь») до крайне негативной («Понаста-
вили непонятно чего – мучайся теперь!»). Таким образом и обстоит дело с курсом «Концепции совре-
менного естествознания». Предвосхищая подобную ситуацию на первом же практическом занятии, ло-
гично представить здесь несколько рассуждений по этому вопросу.
1 Безусловно, дисциплина «Концепции современного естествознания» расширяет кругозор, и че-
ловек, получающий высшее образование, не должен замыкаться на предметах профильной направлен-
ности, в противном случае он не сможет стать высококвалифицированным специалистом.
2 Дисциплина «Концепции современного естествознания» помогает формировать общую картину
мира, складывающуюся у человека в течение жизни. Наш современный мир очень сложен, и потому
любой из представителей человеческого сообщества должен потратить как минимум двенадцать лет на
образование для адаптации в нем. Пробелы в данном случае могут играть подчас одну из решающих
ролей.
3 В последнее время ведущие открытия делаются на стыке наук, и междисциплинарные исследо-
вания получают приоритетное значение. Использование методов естественных наук в гуманитаристике
и наоборот подчас дает самые неожиданные результаты. Для того чтобы их квалифицированно приме-
нять, необходимо детальное знакомство с ними. И «Концепции современного естествознания» – одна из
первых ступенек на пути к этому.
4 Окружающий нас мир (природа) значительно превосходит границы человеческого общества, при
этом они тесно взаимосвязаны. Для адекватной оценки влияния природы на человеческое общество не-
обходимо знакомство с ее общими законами, что и предполагает курс «Концепции современного есте-
ствознания».
Таким образом, при изучении «Концепций современного естествознания» необходимо выделить
две составляющие этого процесса: информативная (получение необходимого минимума знаний) и кон-
цептуальная – заложенная в названии (привести эти знания в определенную систему). Исходя из этого,
можно предложить следующие рекомендации для студентов при подготовке к семинарским занятиям:
1) ознакомьтесь с пояснениями, предложенными к каждой теме в данном издании;
2) начинайте подготовку с чтения конспектов лекций, это поможет сориентироваться в теме и оп-
ределить границы ее изучения;
3) в дальнейшем необходима проработка учебного материала, предложенного в учебниках;
4) в случае необходимости обращайтесь к дополнительной литературе;
5) несмотря на то, что курс «Концепции современного естествознания» предполагает информатив-
ную составляющую, не забывайте и о его концептуальном компоненте, который включает в себя при-
менение материала в разнообразных ситуациях;
6) в курсе «Концепции современного естествознания» существует множество дискуссионных про-
блем, вскрытие и обсуждение которых будет самым продуктивным результатом работы на семинарских
занятиях.

Страницы