Концепции современного естествознания - 6 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

37 Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. М., 1996.
38 Томпсон М. Философия науки. М., 2003.
39 Фейнберг Е.Л. Две культуры. М., 1991.
40 Филатов В.П. Образы науки в русской культуре // Вопросы философии. 1990. № 5. С. 34 – 46.
41 Философия науки. Современные философские проблемы областей научного знания. М., 1996.
42 Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. М., 1965.
43 Яковлев В.А. Бинарность ценностных ориентаций науки // Вопросы философии. 2001. № 12. С. 77 –
86.
Тема 2 ИСТОРИЯ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
1 Дискуссия о месте и времени возникновения науки.
2 Научные революции: сущность, основные особенности и роль в развитии науки.
3 Появление и развитие естественно-научных знаний в эпоху античности.
4 Формирование основ естествознания в эпоху Средневековья и Возрождения:
а) наука и научные знания в Средние века;
б) ренессансная революция в мировоззрении и предпосылки появления современной науки.
5 Научная революция XVI – XVII вв. и становление классической науки.
6 Специфика и природа современной науки:
а) комплексные революции XIX в.;
б) естественные науки в ХХ в.
Методические указания
Цель второго семинара – проследить историю естествознания, выявить общие тенденции его эволюции и
определить ведущие направления его развития.
Первый вопрос, как правило, вызывает затруднения у студентов. Обычно, раскрывающий этот вопрос из-
лагает только одну точку зрения, но дискуссия предполагает их множественность. Потому полным ответом бу-
дет считаться такой, в котором показано несколько воззрений на проблему о месте и времени возникновения
науки и высказано свое мнение по этому поводу.
Второй вопрос носит более теоретический характер. При ответе на него необходимо дать определение по-
нятия «научная революция», показать отличие от других революций (социальной, аграрной, культурной и т.д.).
Желательно привести типологию, перечислить и кратко охарактеризовать каждую из выделяемых на сегодняш-
ний день научных революций, определить их как один из факторов, влияющих на развитие науки.
Третий, четвертый, пятый и шестой вопросы можно рассматривать по следующему плану:
– определите хронологические рамки и особенности данного этапа в развитии естествознания;
– перечислите и дайте краткие биографические сведения об ученых, творивших в это время;
– выявите круг важнейших открытий, сделанных в этот период в естествознании, и покажите их значение
для его развития;
– сделайте вывод о роли данного этапа в целом для развития естествознания.
Список дополнительной литературы
1 Аверинцев С.С. Два рождения европейского рационализма // Вопросы философии. 1989. № 3. С. 3 –
13.
2 Бернал Дж. Наука в истории общества. М., 1956.
3 Виргинский В.С., Хотенков В.Ф. Очерки истории науки и техники до середины XV в. М., 1993.
4 Гайденко П.П. У истоков классической механики // Вопросы философии. 1996. № 5. С. 80 – 89.
5 Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. М., 1980.
6 Ильин В.В., Калинкин А.Т. Природа науки. М., 1985.
7 Кара-Мурза С.Г. Наука и кризис цивилизации // Вопросы философии. 1990. № 9. С. 3 – 24.
8 Кириллин В.А. Страницы истории науки и техники. М., 1986.
9 Кун Т. Структура научных революций. М., 1973.
10 Леви-Строс К. Структурная антропология. М., 1983.
11 Моисеев Н.Н. Современный рационализм. М., 1995.
12 Моисеев Н.Н. Тирания истины. Вера в силу практического опыта // Экология и жизнь. 1999. № 1. С. 6
– 9.
13 Петров М.К. Социально-культурные основания развития современной науки. М., 1992.
14 Рожанский И.Д. Античная наука. М., 1980.
15 Соломатин В.А. История науки: Учеб. пособие. М., 2003.
16 Степин В.С. Теоретическое знание. М., 2000.
17 Тарнас Р. История западного мышления. М.,1995.
18 Урманцев Ю.А. О формах постижения бытия // Вопросы философии. 1993. № 4. С. 89 – 105.

Страницы