ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
5
выявлять её противоречия и коллизии, исследовать причины социальных
болезней, предугадывать возможное переустройство человеческих отношений.
Показывая явления и закономерности общественной жизни, искусство
способствует их познанию и осмыслению, распространению передовых
политических и философских идей и идеалов. Художественное сознание как
«идеологическая форма» всегда ценностно ориентировано; художественное
отображение действительности включает её оценивание с определённых
позиций. Художника тревожит судьба человека и человечества.
Универсальная значимость содержания искусства, доступность его
произведений обеспечивают всестороннее благотворное воздействие на
сознание людей. Искусство выступает как источник познания, духовного
обогащения и формирует мировоззрения личности, помогает осознать своё
призвание, выстроить систему ценностей. Общение с искусством – один из
главных источников обогащения духовной культуры личности, её
гармонического, всестороннего развития. Искусство – это искусно, изящно,
волшебно, сказочно, таинственно… Можно ещё много подобрать эпитетов к
слову и значению искусства.
Наука – система знаний о закономерностях развития
природы, общества и мышления, а также отдельная
отрасль таких знаний.
/Толковый словарь русского языка. С. И. Ожегов/
«Искусства – науки весьма трудные-с». Эти слова В. Серова относятся к
творчеству – созиданию произведений искусства. Всё познаётся в сравнении, а
для сравнения необходимо иметь хотя бы небольшой запас понятий о музыке,
о пластике движения, об изобразительном искусстве и т. д., то есть владеть
частицей культуры, накопленной человечеством за долгие века
. Открытия
начало своё берут в детстве, и конца им нет. Одно открытие влечёт за собой
другое и позволяет вступить в новый мир, мир, созданный человеческим
разумом, человеческим чувством, а в нём свои открытия.
Знание основных законов теории изображений нужны каждому
образованному человеку и уж тем более художнику, архитектору. Но, кроме
того, ещё и творческое воображение необходимо иметь как художнику, так и
образованному человеку. Но нельзя останавливаться на одностороннем
пассивном усвоении законов изображения. Здесь уместен синтез, сочетающий в
себе и активное восприятие предметов и явлений, и постепенное освоение
законов изображения путём творческой переработки своих наблюдений в
графический образ. Связующее звено в этой
переработке – живое, активное
воображение, способствующее отожествлению реального пространства и
объёма предметов с плоскостью листа, с иллюзорным их воспроизведением.
Обучение искусству должно строиться на таких же научных основаниях, как и
обучение научным дисциплинам. Однако научная база плохо уживается с
творческим процессом, но ведь творчество есть особый специфический род
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- …
- следующая ›
- последняя »
