Составители:
Рубрика:
131
шее представление о том, что являет собой природа
167
. На
дежды, связанные с решением «головоломок» из области
лингвистики, в том числе из области лингвистики текста,
обращены сегодня к парадигме, сочетающей когнитив
ные, дискурсивные и интерпретативные характеристики.
«Все или большинство» образующих ее предписаний фун
кционируют «как единое целое» и в совокупности состав
ляют, если следовать рассуждениям Куна, упорядоченные
элементы дисциплинарной матрицы: «дисциплинарной»,
поскольку в ней учитывается принадлежность ученых к
определенной дисциплине, «матрицы», поскольку она со
ставлена из упорядоченных элементов, требующих даль
нейшей спецификации.
Необходимость осмысления способности человека ори
ентироваться в мире, воспринимая и оценивая его, опреде
лила исследовательский интерес к проблемам знания и по
знания, к сложной организации человеческого интеллекта.
В науке о тексте сегодня активно осваиваются понятия ког
нитивистики. Концептуальный аппарат текстолингвиста
пополнился понятиями «концепт», «концептосфера»,
«концептуальное пространство», «концептуальная систе
ма», «картина мира», «концептуальные основы»,
«фрейм», «фреймструктура сознания» и пр. Разрабатыва
ются новые методологии описания текста, основанные на
представлении о литературе как о ментальной деятельнос
ти. Когнитивное описание литературного текста направле
но на выявление связи между мыслью и ее репрезентацией
и имеет выраженный интерпретативный характер.
Появление когнитивистики рассматривают в контексте
общих процессов «очеловечивания человека» (Приго
жин), включавших поэтапное выделение из рода, индиви
167
Кун Т. Структура научных революций. М., 2003. С. 263–264.
3.1. Когнитивное описание текста: общие принципы и некоторые проблемы
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- …
- следующая ›
- последняя »
