Составители:
Рубрика:
Глава 4. Дискурсивные и коммуникативные параметры текста
204
альнохудожественных смыслов, как внутренний «авто
диалог» автора с собственным знанием и известным ему
национальносоциальным опытом использования соответ
ствующих языковых знаков, в процессе которого он либо
удовлетворяется узуальными словоформами, либо преоб
разовывает их семантически и морфологически в нужном
ему русле. В то же время это не «чистый» автодиалог, так
как в процессе создания своей «картины мира» автор мо
жет прибегнуть к словоупотреблениям, уже использован
ным в иных текстах другими творческими личностями, и,
включая подобные словацитаты в свой текст, художник
действует тем самым в ситуации «диалога» с иными «мыс
лящими сознаниями» и создает «интертекстуальные»
смыслы, которые и для читателя расширяют горизонт его
диалогического общения с миром и другими.
В теории диалогизма литературного произведения
М. М. Бахтина, который вообще считал, что «если цент
ральной проблемой теории поэзии является проблема по
этического символа, то центральной проблемой теории ху
дожественной прозы является проблема двуголосого,
внутренне диалогизованного слова во всех его многооб
разных типах и разновидностях», особую значимость при
обретают, далее, «индивидуализированное языковое со
знание» и «воля» персонажа, способные создать в прозаи
ческом литературном тексте «внутреннюю диалогичность
слова». Именно использованием «внутреннедиалогизован
ного слова», т. е. такого слова, где «смешиваются …два инK
дивидуализированных сознания и две индивидуальных
языковых воли: изображающее индивидуальное авторское
сознание и индивидуализированное языковое сознание и
воля изображаемого персонажа»
246
, по мнению М. М. Бах
246
Бахтин М. М. Указ. соч. С. 131–132, 171.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 202
- 203
- 204
- 205
- 206
- …
- следующая ›
- последняя »
