Составители:
Рубрика:
Глава 4. Дискурсивные и коммуникативные параметры текста
214
Задание 8
Сравните на конкретных текстовых примерах когни
тивные и коммуникативнопрагматические «шаги» автоK
ра – создателя художественного текста и «нехудожествен
ного» текста, например (1) научного, (2) журналистского,
(3) официальноделового. Свяжите ваш анализ, вопер
вых, с классической моделью коммуникативных ситуа
ций Романа Якобсона а также, далее, с описанием двух
каналов коммуникации («Я – ОН/Другие» и «Я – Я», или
автокоммуникация), предложенным Ю. М. Лотманом, и
с уточненными моделями литературной коммуникации у
У. Эко, Генри Г. Уилдсона и В. Шмида (см. пособие: Щи
рова И. А., Гончарова Е. А. Текст в парадигмах современно
го гуманитарного знания. С. 117–126).
Задание 9
Что, на ваш взгляд, может входить в качестве релеван
тных для содержания и формы литературного произведе
ния когнитивных и коммуникативнопрагматических со
ставляющих в эгоцентризм его автора, который, как изве
стно, в той или иной мере «материализируется» в разных
видах искусства системой определенных семиотических
знаков (в случае литературного текста – языковых)? Ка
ким образом эгоцентризм автора литературного текста,
являющийся импульсом любого творческого общения, от
ражается в вышеназванных моделях коммуникации?
Задание 10
Сопоставьте характер «продуктивного» эгоцентризма
автора литературного произведения с «рецептивным» эго
центризмом читателя как двух коммуникативнопрагма
тических антропоцентрических полюсов «реальной» лите
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 212
- 213
- 214
- 215
- 216
- …
- следующая ›
- последняя »
