Составители:
Рубрика:
1.3. Интегральный подход к тексту как отражение современных стратегий научного познания
39
дения и понимания текста, исследование не идеальных,
правильно построенных текстов, а текстовых стратегий в
их разнообразных проявлениях
52
и т. д., и т. п.
Переход к коммуникативным и когнитивным моделям,
подтверждающим субъектный
53
характер современных
стилей научного мышления, программирует кооперацию
лингвистики текста с так называемыми «сдвоенными дис
циплинами»: когнитивной лингвистикой, психолингвисти
кой, социолингвистикой, и создает, таким образом, проч
ное основание для внутрилингвистической рефлексии.
В русле лингвокультурного подхода к тексту изучают
ся объективирующиеся в языке и исторически обуслов
ленные особенности менталитета народа, осваиваются по
нятия «прецедентный текст» (Караулов), «прецедентный
феномен» (Красных), «концептосфера» (Лихачев), «куль
турный концепт» (Ю. С. Степанов). Активно разрабатыва
ется понятийнотерминологическое поле лингвокультур
ной концептологии, которая трансформирует традицион
ную дихотомию лингвокультурологии «язык – культура»
в «трихотомию “язык – сознание – культура”»
54
.
Сегодня, когда картезианское разграничение объектив
ного хода событий и его отражения в сознании перестали
служить стратегическим ориентиром в понимании науч
ных реалий, лингвистика текста исследует свой объект,
52
Карасик В. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. М., 2004.
С. 226–227.
53
Интересно упомянуть в этой связи мнение В. Гейзенберга, тем более
что оно касается точных наук: «Если в наше время можно говорить о картине
природы, складывающейся в точных науках, речь, по сути дела, идет уже не
о картине природы, а о картине наших отношений к природе» [Гейзенберг
1987: 303] (курсив мой. – И. Щ.).
54
Слышкин Г. Г. Лингвокультурные концепты и метаконцепты. Волго
град, 2004.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- …
- следующая ›
- последняя »
