Экономический потенциал регионов России и эффективность его использования. Щуков В.Н. - 26 стр.

        К инновационному потенциалу непосредственно примыкает и образова-
тельный уровень населения, что можно рассматривать как единый интеллектуаль-
ный потенциал. Интеллектуальный потенциал включает в себя уровень образова-
ния (количество накопленных лет образования, процент грамотности населения,
численность лиц, имеющих среднее и высшее образование, количество учащихся,
студентов и аспирантов) и уровень культурного развития как важнейшую состав-
ляющую национального достояния. Величина «человеческого богатства» оценива-
ется в 17% национального богатства страны.
        Уровень инновационно-образовательного потенциала по регионам страны
является неравномерным (см. табл. 4). Наибольшее количество научно-
исследовательских организаций, научных работников, студентов и аспирантов со-
средоточено в Москве, Санкт-Петербурге, Московской области и составляет более
половины всего потенциала страны.
        Высоким инновационно-образовательным потенциалом обладают Татар-
стан, Ростовская, Свердловская, Новосибирская и Нижегородская области. По ко-
личеству студентов вузов на 100 человек населения, кроме Москвы и Санкт-
Петербурга, лидируют Томская, Новосибирская и Ивановская области. Количество
студентов в Ивановской области составило в 1999 г. 36 тыс. чел., что соответствует
2,9 студента на 100 человек населения (по России - 2,7; в Томской области - 5,7; в
Новосибирской-4,1; в Москве - 8,2; в Санкт-Петербурге - 6,7 студента). Иванов-
ская область превосходит соседние области, в том числе и Ярославскую по числу
аспирантов (908 человек против 763, хотя население ее больше, чем в Ивановской).
Таким образом, Ивановская область обладает высоким образовательным потен-
циалом.