Технологические основы социально-культурной деятельности. Секретова Л.В. - 10 стр.

самодеятельности, идентификации, сочетания управления и самоуправле-      Тема 26. Управленческие технологии и их роль в реализации
ния. Технология организационного оформления клуба: создание инициа-               социокультурных программ.
тивной группы, выбор названия клуба, установление членства и лидерство          Социально-культурная деятельность как объект управления. Соци-
в клубе. Игра и символика в клубе. Стадии развития клуба. Функции ини-    ально-культурный менеджмент как деятельностный процесс. Классифика-
циативных клубов. Разработка Устава клуба. Опыт и проблемы развития       ция подходов и школ менеджмента. Организация и ее структура. Функции
инициативных клубов дифференцированных групп населения на совре-          менеджмента. Технологии управленческого цикла. Технологии анализа и
менном этапе. Элитарные клубы, их роль и специфические функции в со-      маркетинга. Технологии прогнозирования, принятия управленческих ре-
временном социуме.                                                        шений, планирования, организации, контроля. Коммуникации в управле-
                                                                          нии. Психологические аспекты менеджмента. Методы мотивации и стиму-
Тема 24. Социально-защитные и реабилитационные технологии.                ляции в социально-культурной сфере. Штат менеджеров в учреждениях
       Сущность, характеристика, классификация и типология социально-     социально-культурной сферы. Власть. Лидерство. Стили руководства.
защитных и реабилитационных технологий. Гуманистические и нравст-         Имидж менеджера. Специфические технологии управления субъектами в
венно-этические основы теории и практики социально-культурной реаби-      социально-культурной сфере.
литации. Личность с проблемами как субъект социально-культурной дея-
тельности. Общее и особенное в социально-культурной деятельности лю-      Тема 27. Технологии социально-культурной деятельности детей
дей с нормальным и нарушенным развитием. Понятие нормы и отклонения                и подростков.
в интеллектуальном, соматическом, психическом и моторном развитии               Детство как возрастной этап. Детство как досуговое пространство.
человека. Эволюция этих понятий. Научные достижения дефектологии,               Дети как объект и субъект социально-культурной деятельности. До-
специальной педагогики, коррекционной педагогики и их значение для        суговые характеристики детей и подростков. Позитивные досуговые ха-
развития современной социально-культурной деятельности. Особенности       рактеристики. Негативные досуговые характеристики. Технологические
реализации технологий социально-культурной реабилитации детей, пожи-      аспекты организации детского и подросткового досуга. Особенности про-
лых и инвалидов. Арттерапия и культуротерапия, библиотерапия, танцете-    ектирования детского досугового пространства. Зона самоорганизованного
рапия, театротерапия, игротерапия, сказкотерапия, гарденотерапия, иппо-   досуга детей. Неформальные объединения подростков как особая форма
терапия и другие технологии социально-культурной реабилитации.            самоорганизованного досуга. Игровые формы детского взаимодействия.
                                                                          Педагогическая роль игрушки в развитии ребенка. Способы введения иг-
Тема 25. Альтернативные инновационные технологии.                         рушки в структуру детской досуговой программы. Коммуникативные фор-
      Понятие «инновация». Сущность и виды инновационных техноло-         мы взаимодействия детей и подростков. Зона организованного досуга.
гий. Творческие идеи как условие зарождения и развития инновации. Со-     Приоритетные направления в организации детского досуга и технологии
отношение понятий «инновация» и «нововведение». Взаимосвязь и взаи-       их проектирования. Видовое многообразие культурно-досуговых программ
модополнение инноваций и традиций. Повышение эффективности соци-          для детей и подростков.
ально-культурной деятельности как результат использования инновацион-
ных технологий. Механизм осуществления инновации. Метод мозгового         Тема 28. Технологии социально-культурной деятельности
штурма. Метод постановки ключевых вопросов «что? где? куда?». Методы              молодежи.
инверсии, эмпатии, многомерных матриц, «записной книжки». Практика              Молодежь как особая социально-возрастная группа. Молодежь как
осуществления инновационных технологий. Социальная защита авторских       объект социально-культурной деятельности. Традиционные формы моло-
проектов и программ. Функциональные модели информационных банков          дежного досуга: праздники, посиделки, кулачные бои, девичники. Совре-
социально-культурных инноваций.                                           менные досуговые характеристики молодежи. Негативные характеристики.
                                                                          Позитивные характеристики. Временные границы молодежного досуга.
                                                                          Организованная зона досугового пространства молодежи. Зона самоорга-
                                                                          низованного досуга молодежи, ее специфические особенности. Основные

                                  19                                                                        20