Лабораторные работы по синтаксису словосочетания и простого предложения. Селеменева О.А. - 113 стр.

предложение (бессоюзные, с сочинительным союзом, с подчини-
тельным союзом). Проанализируйте их значение (добавочное со-
общение, попутные авторские замечания, экспрессивно-
эмоциональная оценка, логическое уточнение информации).
     ОБРАЗЕЦ:
     1) Он, к счастью, не узнал мерзких подробностей всего слу-
чившегося. Вводное слово к счастью указывает на эмоциональ-
ное отношение говорящего к содержанию высказывания.
     2) А то я, знаете ли, не выношу шума. Вводное слово знае-
те ли служит для установления контакта с собеседником, для
привлечения его внимания.
     3) Женя (так звали его сестру) пришла позже всех. Встав-
ная конструкция так звали его сестру, являясь по своей структу-
ре предложением (односоставным, неопределённо-личным), име-
ет значение добавочного замечания и включается в основное
предложение посредством бессоюзия и т.п.

     Задание №4. Выпишите из текста предложения с обраще-
ниями (если они встретились в Вашем варианте). Укажите, в ка-
ких предложениях обращения распространённые, а в каких – не-
распространённые.
     ОБРАЗЕЦ:
     1) Пойдём, Аркадий, пора! Обращение Аркадий нераспро-
странённое.
     2) Не знаю, милая, не знаю. Обращение милая нераспростра-
нённое.
     3) Ты ли, подруга желанная, восходишь ко мне на крыльцо?
(А. Блок). Обращение подруга желанная распространённое и т.п.

     Задание 5. Из произведений писателей Серебряного века
(фамилия и инициалы поэта указаны для каждого варианта от-
дельно) соберите картотеку примеров – 25 предложений с обра-
щениями, распределите обращения по тематическим группам:
обращения к живым существам, обращениям к явлениям приро-
ды, обращения к неживым предметам и т.д. Оформите примеры
картотеки по образцу, данному ниже.
     ОБРАЗЕЦ:



                              113