Лабораторные работы по синтаксису словосочетания и простого предложения. Селеменева О.А. - 111 стр.

      2) смысловые отношения между членами ряда;
      3) средства выражения смысловых отношений между чле-
         нами ряда (интонация, союзы и др.);
      4) определите открытость / закрытость однородного ряда;
      5) укажите обобщающее слово (если есть), способ его мор-
         фологического выражения, положение относительно од-
         нородного, связь между обобщающим словом и членами
         однородного ряда.
      ОБРАЗЕЦ:
      1) Изобретенье и воспоминание идут в поэзии рука об руку
(О. Мандельштам). Однородные члены изобретенье, воспомина-
ние являются подлежащими, они выражены именами существи-
тельными в форме именительного падежа. Смысловые отноше-
ния – соединительные, они выражены посредством сочинитель-
ного одиночного союза И. Однородный ряд является открытым,
т.к. он может быть потенциально продолжен. Обобщающего сло-
ва при однородных членах нет.
      2) Её легкая, но благородная походка имела в себе что-то…
(М. Лермонтов). Однородные члены лёгкая, благородная являют-
ся определениями, они выражены именами прилагательными в
форме женского рода, именительного падежа. Смысловые отно-
шения – противительные, противительно-возместительные, они
выражены посредством противительного одиночного союза НО,
общим управляющим членом походка. Однородный ряд является
закрытым, т.к. он не может быть потенциально продолжен.
Обобщающего слова при однородных членах нет и т.п.

     Задание №2. Выпишите из текста предложения с обособ-
ленными членами. Укажите:
      1) каким членом предложения является обособленный
член,
      2) какова его морфологическая природа,
      3) одиночный он или распространённый,
      4) с каким членом предложения связан, определите ха-
рактер связи;
      5) обоснуйте причины обособления.
     Для пояснительных и уточняющих конструкций (если они
встретились в Вашем варианте) укажите:


                              111