Политическая фразеология. Селезнева Г.Я. - 48 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

48
же стали отходить к Владивостоку , грузиться на корабли . Интервенция
отсчитывала свои последние часы (С. Сартаков. Философский камень).
2) – Тоже мне работа , – сказал он сыну. – Нет чтобы профессию заи -
меть . Все лето проторчал на речке , загоральщик. Привык лодыря гонять. –
Во, я же говорил! – хохотнул Бориска . – Промывание мозгов. Раньше по
воскресеньям эту процедуру делали , а теперь и по будним дням. И тут мать ,
как водится , вступилась за Бориску . Даже удивительно, что не сразу, а дала
отцу сказать ему « пару ласковых». – Хватит нотации читать, пусть дети
спят. (Ю . Антропов. Живые корни ).
Упр. 6. Разграничьте ФЕ - предложения и ФЕ - словосочетания.
Голова идет кругом. Комар носу не подточит. На сердитых воду возят.
Кожа да кости . И в ум нет. Ни на живот, а на смерть. Дело хозяйское. Бе-
лый гриб. Трудовые успехи . Где наше не пропадало! Вольному воля . Выс-
шее учебное заведение. Ищи ветра в поле. Социал-демократическая пар-
тия. Кровь с молоком. Что в лоб, что по лбу. Знание – сила . Держать ка -
мень за пазухой .
Упр. 7. Укажите, к какому стилю речи относятся данные фразеоло-
гизмы . Где возможно, замените их одним словом – синонимом.
Играть роль, иметь значение, принять меры , оказать помощь, добить -
ся успеха, вступить в силу, объявить результаты , довести до сведения,
проверить исполнение, делать большие глаза, браться за ум, след простыл,
принять за чистую монету .
Упр. 8. Выясните значения ФЕ по словарю . Укажите, какие из них от-
носятся к разговорному стилю , а какие - к книжному.
Браться за ум, коломенская верста , вылететь из головы , вертеться на
языке, прокрустово ложе, как снег на голову, на лоне природы, с минуты
на минуту , за семью замками , брать быка за рога, ума палата, звезд с неба
не хватает, злоба дня , авгиевы конюшни , удельный вес, находить общий
язык, кануть в Лету. 
                                          48
же стали отход и ть к В лад и востоку, г рузи ться на корабли . И нтервенци я
отсчи ты вала свои послед ни ечасы (С. Сартаков. Ф и лософ ски й камень).
     2) – Т ожемне работа, – сказ ал он сы ну. – Н ет чтобы проф есси ю заи -
меть. В се лето проторчал на речке, загоральщ и к. П ри вы клод ы ря г оня т ь. –
В о, я же говори л! – хохотнул Бори ска. – П р ом ы ва ние м озг ов. Раньш е по
воскресеньям эту пр оце дур у де ла ли, а теперь и по буд ни м д ням. И тутмать,
каквод и тся, вступи лась за Бори ску. Д ажеуд и ви тельно, что несразу, а д ала
отцу ска за т ь ему «па р у ла сковы х» . – Х вати т нот а ции ч ит а т ь, пусть д ети
спят. (Ю . А нтропов. Ж и вы екорни ).
     Упр. 6. Раз грани чьтеФ Е - пред ложени я и Ф Е - словосочетани я.
     Голова и д еткругом. К омар носу непод точи т. Н а серд и ты х вод у возят.
К ожа д а кости . И в ум нет. Н и на жи вот, а на смерть. Д ело хозяйское. Бе-
лы й гри б. Т руд овы е успехи . Гд енаш е не пропад ало! В ольному воля. В ы с-
ш ее учебное завед ени е. И щ и ветра в поле. Соци ал-д емократи ческая пар-
ти я. К ровь с молоком. Ч то в лоб, что по лбу. Знани е – си ла. Д ержать ка-
мень з а пазухой .
     Упр. 7. У кажи те, к какому сти лю речи относятся д анны е ф раз еоло-
г и змы . Гд евозможно, замени теи х од ни м словом – си нони мом.
     И грать роль, и меть значени е, при нять меры , оказать помощ ь, д оби ть-
ся успеха, вступи ть в си лу, объяви ть рез ультаты , д овести д о свед ени я,
провери ть и сполнени е, д елать больш и е глаза, браться за ум, след просты л,
при нять за чи стую монету.
     Упр. 8. В ы ясни тезначени я Ф Е по словарю . У кажи те, каки еи з ни х от-
носятся краз говорному сти лю , а каки е- ккни жному.
     Браться з а ум, коломенская верста, вы лететь и з головы , вертеться на
язы ке, прокрустово ложе, какснег на г олову, на лоне при род ы , с ми нуты
на ми нуту, за семью з амками , брать бы ка з а рог а, ума палата, звезд с неба
не хватает, з лоба д ня, авг и евы коню ш ни , уд ельны й вес, наход и ть общ и й
язы к, кануть вЛ ету.

Страницы