ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
з) Чтение (глаза, книга, картинка, печать, слово)
и) Война (самолет, пушки, сражения, ружья, солдаты)
Это упражнение позволяет целенаправить поиск решения, активизировать
мышление, создать определенный уровень абстрагирования.
Работа преподавателя по формированию у детей умения выделять
существенные признаки понятий, устанавливать различные отношения
подготавливают благоприятную почву для развития способностей к
образованию суждений, как более высокой ступени в развитии абстрактно-
логического мышления. Целенаправленность суждений, степень их глубины
зависит от умения ребенка оперировать смыслом, понимать переносный смысл.
Для этой работы преподаватель может использовать различный литературный
материал, пословицы, поговорки, содержащие в себе возможности
вербализации и трансформации текста [1].
105
