ВУЗ:
Составители:
270
Заключение
Развитие измерительной техники открывает широкие возможно-
сти для прикладных наук, обеспечивая их новыми средствами, позво-
ляющими разрабатывать более совершенные материалы и техноло-
гии. В свою очередь прикладные науки, например электрони-
ка, вооружают измерительную технику новейшей элементной базой:
микропроцессорами и микроконтроллерами, быстродействующими
АЦП и другими приборами, позволяющими производить высокоточ-
ные измерения в реальном масштабе времени, фиксировать парамет-
ры быстропротекающих процессов и, следовательно, эффективно
управлять ими.
Развитие диалоговых средств задания режимов работы позволя-
ет создавать различную структуру и гибкие алгоритмы работы изме-
рительных приборов. Это направление развития находит воплощение
в компьютерных «виртуальных» приборах, все функции которых,
включая и функции органов управления, определяются программным
способом.
Увеличение степени интеграции электронных компонентов,
входящих в состав цифровых измерительных приборов, позволяет
концептуально изменить сам процесс измерений, включив в него как
составную часть автоматическую калибровку измерительного тракта,
статистическую оценку результатов измерений, передачу данных в
компьютерные сети и т.п.
К сожалению, ограниченный объем данного пособия не позво-
ляет отразить все многообразие приборной базы, измерительных пре-
образователей и информационно-измерительных систем, номенклату-
ра которых расширяется вместе с развивающимися технологиями.
Для получения полной информации по указанным вопросам рекомен-
дуем обратиться к учебной, справочной и специальной литературе,
указанной в библиографическом списке. Авторы надеются, что сту-
денты, аспиранты, специалисты и внимательные читатели, освоив ма-
териал данного пособия, смогут, используя новейшую литературу,
самостоятельно изучить интересующие их вопросы.
Данное пособие может продуктивно использоваться в самостоя-
тельной работе студентов, при организации внеаудиторной работы (в
том числе по дистантным формам обучения), в процессе реализации
программ переподготовки кадров.
Заключение Развитие измерительной техники открывает широкие возможно- сти для прикладных наук, обеспечивая их новыми средствами, позво- ляющими разрабатывать более совершенные материалы и техноло- гии. В свою очередь прикладные науки, например электрони- ка, вооружают измерительную технику новейшей элементной базой: микропроцессорами и микроконтроллерами, быстродействующими АЦП и другими приборами, позволяющими производить высокоточ- ные измерения в реальном масштабе времени, фиксировать парамет- ры быстропротекающих процессов и, следовательно, эффективно управлять ими. Развитие диалоговых средств задания режимов работы позволя- ет создавать различную структуру и гибкие алгоритмы работы изме- рительных приборов. Это направление развития находит воплощение в компьютерных «виртуальных» приборах, все функции которых, включая и функции органов управления, определяются программным способом. Увеличение степени интеграции электронных компонентов, входящих в состав цифровых измерительных приборов, позволяет концептуально изменить сам процесс измерений, включив в него как составную часть автоматическую калибровку измерительного тракта, статистическую оценку результатов измерений, передачу данных в компьютерные сети и т.п. К сожалению, ограниченный объем данного пособия не позво- ляет отразить все многообразие приборной базы, измерительных пре- образователей и информационно-измерительных систем, номенклату- ра которых расширяется вместе с развивающимися технологиями. Для получения полной информации по указанным вопросам рекомен- дуем обратиться к учебной, справочной и специальной литературе, указанной в библиографическом списке. Авторы надеются, что сту- денты, аспиранты, специалисты и внимательные читатели, освоив ма- териал данного пособия, смогут, используя новейшую литературу, самостоятельно изучить интересующие их вопросы. Данное пособие может продуктивно использоваться в самостоя- тельной работе студентов, при организации внеаудиторной работы (в том числе по дистантным формам обучения), в процессе реализации программ переподготовки кадров. 270
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 268
- 269
- 270
- 271
- 272
- …
- следующая ›
- последняя »