Диагностический практикум по "Социальной психологии". Шагивалеева Г.Р. - 25 стр.

    —твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностя-
ми);
    —терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их
ошибки и заблуждения);
    —широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные
вкусы, обычаи, привычки);
    —честность(правдивость, искренность);
    —эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе);
    —чуткость (заботливость).
    Достоинством, методики является универсальность, удобство и эконо-
мичность в проведении обследования и обработке результатов, гибкость —
возможность варьировать как стимульный материал (списки ценностей), так и
инструкции. Существенным ее недостатком является влияние социальной же-
лательности, возможность неискренности. Поэтому особую роль в данном
случае играет мотивация диагностики, добровольный характер тестирования
и наличие контакта между психологом и испытуемым. Методику не реко-
мендуется применять в целях отбора экспертизы.
    Для преодоления указанных недостатков и более глубокого проникновения
в систему ценностных ориентации возможны изменения инструкций, которые
дают дополнительную диагностическую информацию и позволяют сделать
более обоснованные выводы. Так, после основной серии можно попросить
испытуемого ранжировать карточки, отвечая на следующие вопросы:
1. "В каком порядке и в какой степени (в процентах) реализованы данные
ценности в Вашей жизни?"
2. "Как бы Вы расположили эти ценности, если бы стали таким, каким мечта-
ли?"
3. "Как, на Ваш взгляд, это сделал бы человек, совершенный во всех отно-
шениях?"
4. "Как сделало бы это, по Вашему мнению, большинство людей?"
5. "Как это сделали бы Вы 5 или 10 лет назад?"
6. "Как это сделали бы Вы через 5 или 10 лет?"
7. "Как ранжировали бы карточки близкие Вам люди?"
    Анализируя иерархию ценностей, следует обратить внимание на их груп-
пировку испытуемым в содержательные блоки по разным основаниям. Так, на-
пример, выделяются "конкретные" и "абстрактные" ценности, ценности про-
фессиональной самореализации и личной жизни и т.д. Инструментальные цен-
ности могут группироваться в этические ценности, ценности общения, ценности
дела; индивидуалистические и конформистские ценности, альтруистические
ценности; ценности самоутверждения и ценности принятия других и т.д. Это
далеко не все возможности субъективного структурирования системы ценност-
ных ориентации. Психолог должен попытаться уловить индивидуальную зако-
номерность. Если не удается выявить ни одной закономерности, можно предпо-
ложить несформированность у респондента системы ценностей или даже неис-
кренность ответов.

                                                                         25