Информатика 10-11. Книга 1. Теория (с задачами и решениями). Шауцукова Л.З. - 251 стр.

обязательно должны одновременно находиться у дисплеев и не обязательно должны быть
подключены к одному компьютеру.

    Отправитель сообщения прежде всего запускает программу отправки почты и создает
файл сообщения. Затем это сообщение передается в систему пересылки сообщений,
которая отвечает за его доставку адресатам. Спустя некоторое время сообщение
доставляется адресату и помещается в его «почтовый ящик», размещенный на магнитном
диске. Затем получатель запускает программу, которая извлекает полученные сообщения,
заносит их в архив и т.п.

    Система контроля исполнения приказов и распоряжений.

    Система телеконференций. Это основанная на использовании компьютерной
техники система, позволяющая пользователям, несмотря на их взаимную
удаленность в пространстве, а иногда, и во времени, участвовать в совместных
мероприятиях, таких, как организация и управление сложными проектами.

    Пользователи обеспечиваются терминалами (обычно это дисплеи и клавиатуры ),
подсоединенными к компьютеру, которые позволяют им связываться с другими членами
группы. Для передачи информации между участниками совещания используются линии
связи.

    Работа системы регулируется координатором, в функции которого входит
организация работы участников совещания, обеспечение их присутствия на совещании и
передача сообщаемой ими информации другим участникам совещания.

    В некоторых системах телеконференцсвязи участники имеют возможность «видеть»
друг друга, что обеспечивается подсоединенными к системам телевизионными камерами
и дисплеями.

         9.7. Какую роль играют компьютеры в обучении?
     Процесс подготовки квалифицированных специалистов длителен и сложен. Обучение
в средней школе и затем в вузе занимает почти треть продолжительности жизни человека.
К тому же в современном информационном обществе знания очень быстро стареют.
Чтобы быть способным выполнять ту или иную профессиональную деятельность,
специалисту необходимо непрерывно пополнять своё образование.



        В информационном обществе знать "КАК" важнее, чем
                          знать "ЧТО".


    Поэтому в наше время основная задача среднего и высшего этапов образования
состоит не в том, чтобы сообщить как можно больший объем знаний, а в том, чтобы
научить эти знания добывать самостоятельно и творчески применять для получения
нового знания. Реально это возможно лишь с введением в образовательный процесс
средств новых информационных технологий (СНИТ), ориентированных на реализацию
целей обучения и воспитания.