О познавательном интересе, начертательной геометрии и многом другом. Шевченко О.Н. - 12 стр.

    Частным случаем параллельного проецирования является ортогональное
(прямоугольное) проецирование, когда направление проецирования S
перпендикулярно плоскости проекций. Ортогональная проекция получила
наибольшее распространение в технических чертежах, так как она позволяет
наиболее легко судить о размерах изображаемых предметов.
    Рассмотренные методы проецирования позволяют по данному оригиналу
строить его проекционный чертеж. Однако обратная задача – по данному
проекционному чертежу воспроизвести оригинал – не решается однозначно.
Таким образом, рассмотренные нами проекционные чертежи не дают
возможности определить оригинал или, как говорят. не обладают свойством
обратимости. Для получения обратимых чертежей мы воспользуемся
методом, который предложил французский ученый Гаспар Монж.
      Говорят, что знание – это информация, над которой размышляли. Ваши
знания – это только Ваши, и ничьи другие, размышления. Мало выучить
материал, нужно осознать его, сделать своим, наполнить особым, личностным
смыслом. Тогда знания не выветрятся при первом же случае, а будут служить
Вам верой и правдой. Человеческая личность, становление которой является
главной целью обучения в вузе, развивается при преодолении трудностей.
Именно трудности стимулируют развитие человека. Одно из центральных мест
среди возможностей личности занимает интеллект – многоуровневая и
многокомпонентная организация познавательных сил. Об интеллекте написано
много статей и книг, говорят, что он « или есть, или нет», как музыкальный
слух. Так ли это на самом деле? А как у Вас с интеллектом? Можно ли его
развивать? Безусловно, да. И если задачей средней школы являлась передача
знаний, умений и навыков, то Высшая школа призвана развивать именно
интеллектуальные способности личности. И успех этого развития зависит, в
основном, от Вашего стремления и желания, от Вашего отношения к самому
себе.
      Что же такое «интеллект», что мы собираемся развивать? Посмотрите,
какое определение интеллекту дает американский профессор Векслер: это
глобальная способность разумно действовать, рационально мыслить и
справляться с жизненными обстоятельствами. То есть, интеллект
рассматривается как способность человека адаптироваться к окружающей
среде. Французский ученый Пиаже также считает, что развитие
познавательных процессов представляет собой результат постоянных попыток
человека адаптироваться к изменениям внешних условий. Готовы ли Вы
меняться? Или Вы считаете, что процесс Вашего формирования завершен, и
Вы такой, как есть? Ученые утверждают, что изменчивость является основной
характеристикой личностных свойств и проявляется она на протяжении всего
жизненного пути человека. Философ Мишель Монтень удивительно точно
описал изменчивость личности: « мы обычно следуем за нашими склонностями
направо и налево, вверх и вниз, туда, куда влечет нас вихрь случайностей... В
зависимости от того, как я смотрю на себя, я нахожу в себе и стыдливость, и