О познавательном интересе, начертательной геометрии и многом другом. Шевченко О.Н. - 34 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ОГУ | Оренбург

Составители: 

Рубрика: 

когда альтернативой для каждого может стать безработица (это реальность).
Рабочая сила сейчас – реальный товар на рынке труда, где все больше
утверждается принцип конкуренции, и этот товар, чтобы соответствовать
спросу, должен быть конкурентоспособным, то есть иметь хорошее качество,
хорошее оформление и хорошую рекламу (или саморекламу). Посмотрите, что
принимается за основополагающие свойства при проектировании
образовательной деятельности для воспитания профессионала:
1. Четкость целей и ценностных ориентаций.
2.Трудолюбие.
3. Творческое отношение к делу.
4. Способность к риску.
5. Независимость.
6. Способность быть лидером.
7. Способность к непрерывному саморазвитию.
8. Способность к непрерывному профессиональному росту.
9. Стремление к высокому качеству конечного продукта.
10. Стрессоустойчивость.
Какие из этих способностей, качеств, характеристик у Вас есть, какие Вы
можете развить? Необязательно, чтобы это был весь комплекс свойств, но
большинство из этих качеств Вы можете сформировать за время учебы в вузе.
Обратите внимание, что значительное место занимают качества, связанные с
познавательной деятельностью, саморазвитием, творчеством.
Профессиональный рост инженера предполагает постоянную работу над
развитием мышления – абстрактного, конструктивного, пространственного.
Не хотите проверить, как у Вас развито абстрактное мышление? Попробуйте
ответить на вопросы теста «Числовые ряды». Если у Вас нет времени или
желания в данный момент этим заниматься, можете вернуться к тесту, когда
Вам будет удобно.
Каждое задание состоит из ряда чисел, которые расположены в
определенном порядке. Ваша задача — выявить ту закономерность, по которой
построен ряд, и найти число, продолжающее ряд в соответствии с этой
закономерностью. На выполнение задания отводится 10 минут.
Образец 01
01. 2 4 6 8 10 12 14 ?
В этом ряду каждое число на две единицы больше предыдущего.
Следовательно, следующее число должно быть 16. В своих листах ответов в
строке 01 напишите 16.
Образец 02
02. 9 7 10 8 11 9 12 ?
В этом ряду от первого числа (9) отнято 2, получено второе число (7). К
нему прибавлено 3 и получено третье число (10). От него снова отнято 2 и
получено 8. К 8 снова прибавлено 3 и получено 11. 
когда альтернативой для каждого может стать безработица (это реальность).
Рабочая сила сейчас – реальный товар на рынке труда, где все больше
утверждается принцип конкуренции, и этот товар, чтобы соответствовать
спросу, должен быть конкурентоспособным, то есть иметь хорошее качество,
хорошее оформление и хорошую рекламу (или саморекламу). Посмотрите, что
принимается     за    основополагающие    свойства   при   проектировании
образовательной деятельности для воспитания профессионала:
   1. Четкость целей и ценностных ориентаций.
   2.Трудолюбие.
   3. Творческое отношение к делу.
   4. Способность к риску.
   5. Независимость.
   6. Способность быть лидером.
   7. Способность к непрерывному саморазвитию.
   8. Способность к непрерывному профессиональному росту.
   9. Стремление к высокому качеству конечного продукта.
   10. Стрессоустойчивость.

  Какие из этих способностей, качеств, характеристик у Вас есть, какие Вы
можете развить? Необязательно, чтобы это был весь комплекс свойств, но
большинство из этих качеств Вы можете сформировать за время учебы в вузе.
Обратите внимание, что значительное место занимают качества, связанные с
познавательной      деятельностью,         саморазвитием,     творчеством.
Профессиональный рост инженера предполагает постоянную работу над
развитием мышления – абстрактного, конструктивного, пространственного.
  Не хотите проверить, как у Вас развито абстрактное мышление? Попробуйте
ответить на вопросы теста «Числовые ряды». Если у Вас нет времени или
желания в данный момент этим заниматься, можете вернуться к тесту, когда
Вам будет удобно.

  Каждое задание состоит из ряда чисел, которые расположены в
определенном порядке. Ваша задача — выявить ту закономерность, по которой
построен ряд, и найти число, продолжающее ряд в соответствии с этой
закономерностью. На выполнение задания отводится 10 минут.
  Образец 01
   01. 2 4 6 8 10 12 14 ?
  В этом ряду каждое число на две единицы больше предыдущего.
Следовательно, следующее число должно быть 16. В своих листах ответов в
строке 01 напишите 16.
  Образец 02
  02. 9 7 10 8 11 9 12 ?
   В этом ряду от первого числа (9) отнято 2, получено второе число (7). К
нему прибавлено 3 и получено третье число (10). От него снова отнято 2 и
получено 8. К 8 снова прибавлено 3 и получено 11.

Страницы