О познавательном интересе, начертательной геометрии и многом другом. Шевченко О.Н. - 35 стр.

UptoLike

Составители: 

Ответ: 10, так как от 12 нужно отнять 2. В листе ответов в строке 02
напишите 10.
Внимание! В некоторых заданиях придется также умножать и делить.
Начало теста 4
1. 6 9 12 15 18 21 24 ?
2. 16 17 19 20 22 23 25 ?
3. 19 16 22 19 25 22 28 ?
4. 17 13 18 14 19 15 20 ?
5. 4 6 12 14 28 30 60 ?
6. 26 28 25 29 24 30 23 ?
7. 29 26 13 39 36 18 54 ?
8. 21 7 9 12 6 2 4 ?
9. 5 6 4 6 7 5 7 ?
10. 17 15 18 14 19 13 20 ?
11. 279 93 90 30 27 9 6 ?
12. 4 7 8 7 10 11 10 ?
13. 9 12 16 20 25 30 36 ?
14. 5 2 6 2 8 3 15 ?
15. 15 19 22 11 15 18 9 ?
16. 8 11 16 23 32 43 56 ?
17. 9 6 18 21 7 4 12 ?
18. 7 8 10 7 11 16 10 ?
19. 15 6 18 10 30 23 69 ?
20. 3 27 36 4 13 117 126 ?
Если Ваши результаты совпадают с правильными ответами (они приведены в
приложении в конце пособия) хотя бы в половине случаеву Вас хорошее
абстрактное мышление. Если Вы не смогли дополнить подавляющее число
рядовне отчаивайтесь, задания и впрямь очень трудные, а мы всего лишь
начинаем заниматься умственной гимнастикой, и «Все у нас впереди», как
поется в песне.
Поэтому давайте продолжим занятия начертательной геометрией, которая,
как никакая другая наука, развивает оба полушария головного мозга: левое,
которое ответственно за хронологический порядок, чтение карт, схем,
запоминание имен, символов, речевую активность, детальное восприятие
действительности и правое, обеспечивающее правильную ориентацию в
текущем времени, восприятие конкретного пространства, запоминание образов,
конкретных событий, целостное, образное восприятие действительности.
10 Определение действительной величины отрезка и углов наклона
прямой линии к плоскостям проекций
-Господи, за что?
-За все.
  Ответ: 10, так как от 12 нужно отнять 2. В листе ответов в строке 02
напишите 10.
  Внимание! В некоторых заданиях придется также умножать и делить.
  Начало теста № 4

  1.    6       9       12          15        18        21         24 ?
  2.    16      17      19          20        22        23         25 ?
  3.    19      16      22          19        25        22         28 ?
  4.    17      13      18          14        19        15         20 ?
  5.    4       6       12          14        28        30         60 ?
  6.    26      28      25          29        24        30         23 ?
  7.    29      26      13          39        36        18         54 ?
  8.    21      7       9           12        6         2          4?
  9.    5       6       4           6         7         5          7?
  10.   17      15      18          14        19        13         20 ?
  11.   279     93      90          30        27        9          6?
  12.   4       7       8           7         10        11         10 ?
  13.   9       12      16          20        25        30         36 ?
  14.   5       2       6           2         8         3          15 ?
  15.   15      19      22          11        15        18         9?
  16.   8       11      16          23        32        43         56 ?
  17.   9       6       18          21        7         4          12 ?
  18.   7       8       10          7         11        16         10 ?
  19.   15      6       18         10         30        23         69 ?
  20.   3       27      36          4         13        117        126 ?

   Если Ваши результаты совпадают с правильными ответами (они приведены в
приложении в конце пособия) хотя бы в половине случаев – у Вас хорошее
абстрактное мышление. Если Вы не смогли дополнить подавляющее число
рядов – не отчаивайтесь, задания и впрямь очень трудные, а мы всего лишь
начинаем заниматься умственной гимнастикой, и «Все у нас впереди», как
поется в песне.
   Поэтому давайте продолжим занятия начертательной геометрией, которая,
как никакая другая наука, развивает оба полушария головного мозга: левое,
которое ответственно за хронологический порядок, чтение карт, схем,
запоминание имен, символов, речевую активность, детальное восприятие
действительности и правое, обеспечивающее правильную ориентацию в
текущем времени, восприятие конкретного пространства, запоминание образов,
конкретных событий, целостное, образное восприятие действительности.

   10 Определение действительной величины отрезка и углов наклона
                прямой линии к плоскостям проекций

                                          -Господи, за что?
                                          -За все.