ВУЗ:
Составители:
28
Контрольные вопросы и проблемные задания
1. В чем состоят основные результаты подходов при анализе «количественной и качественной
информации»?
2. Раскройте суть и назначение следующих тактик качественного анализа: «кейстади»,
«детальное описание поведения», «устная история», «концептуализация». Какие из них
наиболее эффективны при изучении проблем PR-деятельности и маркетинговых коммуникаций?
Приведите примеры.
3. Какие свойства и подходы работы с качественной информацией являются общими для разных
тактик?
4. Качественный анализ информации называют «мягким», потому что: а) в нем нет обязательно
привязанности к задачам исследования б) нет необходимости следовать теориям; в) возможны
отклонения от продуманной технологии исследования. Какое утверждение верно? Докажите
свою точку зрения.
5. В чем смыл «редактирования текста» при первичной классификации информации?
6. Какие действия должен осуществить исследователь, чтобы создать «текстовые группировки»
в собранной информации?
7. Чем «коды» отличаются от «кластеров» в ходе классификации текста? Приведите примеры.
8. На чем основывается исследователь, выбирая основания для обобщения и группировки
текстов: а) в фокус-группах; б) в экспертных интервью?
9. Что означают понятия «естественные» и «сконструированные» коды при изучении вопросов:
а) имиджа компании в глазах потребителей; б) результативности рекламы?
10. Как соотносятся между собой и что означают понятия «группировка данных» и
«концептуализация»? Какую роль они играют в получении конечных результатов
качественными методами?
Домашнее задание
1. Проведите фокус-группу, собрав 8-10 человек, на любую тему по выбору. Запишите ход
групповой дискуссии на аудио или видеокассету. Обработайте полученные данные, продумайте
форму представления результатов (объем 7-8 стр.).
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- …
- следующая ›
- последняя »
