ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
81
II. Контрольные вопросы и упражнения для самопроверки
К разделу «Цели опытно-конструкторской работы»
1. Представьте себе устройство какого-нибудь знакомого Вам изде-
лия – прибора, машины, станка. Выделите его основные составные части.
Подумайте, с чего бы Вы начали конструировать такое же изделие. В ка-
ком порядке Вы бы расположили последовательность разработки осталь-
ных частей и изделия в целом?
2. Попробуйте после выполнения предшествующего задания соста-
вить дерево целей разработки этого изделия хотя бы на уровне основных
составных частей.
3. Попробуйте развить дерево целей до самого низкого уровня хотя
бы для какой-то одной составной части изделия.
К разделу «Правила и ограничения»
1. Аналогично вопросам предшествующего раздела представьте себе
какое-нибудь знакомое Вам изделие конкретной модели – прибор, станок,
автомобиль, мотоцикл. Что не устраивает Вас в свойствах этого изделия?
Какие характеристики этого изделия Вы бы изменили, если бы были его
главным конструктором? Составьте список этих изменений.
2. Сравните это изделие с известными Вам аналогами. Если оно бу-
дет изменено по Вашему усмотрению, как оно станет отличаться от них?
3. Попробуйте составить список признаков, характеризующих усло-
вия эксплуатации этого изделия. Оцените предельные значения этих усло-
вий. Подумайте, как могли бы выглядеть испытания, подтверждающие ра-
ботоспособность изделия в этих условиях.
4. Как бы Вы сформулировали требования по безопасности для запи-
си в техническое задание на разработку этого изделия?
5. Составьте примерный список документов, которые должны быть
выпущены совместно с рабочими чертежами изделия при различных целях
ОКР (по Вашему выбору).
К разделу «Ресурсное обеспечение»
1. Оцените примерную численность персонала конструкторской ор-
ганизации или конструкторского подразделения предприятия, знакомых
Вам по предшествующей работе или по производственной практике. Те-
перь попробуйте, исходя из Вашего представления о среднем уровне зар-
платы этого персонала, оценить годовой фонд зарплаты этих организации
или подразделения.
2. Попробуйте выяснить, выпускники каких высших учебных заведе-
ний составляют большинство среди этого персонала.
3. Выясните в своей библиотеке или в библиотеке этой организации,
какие научно-технические журналы выпускаются по проблематике, важ-
81
II. Контрольные вопросы и упражнения для самопроверки
К разделу «Цели опытно-конструкторской работы»
1.Представьте себе устройство какого-нибудь знакомого Вам изде-
лия – прибора, машины, станка. Выделите его основные составные части.
Подумайте, с чего бы Вы начали конструировать такое же изделие. В ка-
ком порядке Вы бы расположили последовательность разработки осталь-
ных частей и изделия в целом?
2.Попробуйте после выполнения предшествующего задания соста-
вить дерево целей разработки этого изделия хотя бы на уровне основных
составных частей.
3.Попробуйте развить дерево целей до самого низкого уровня хотя
бы для какой-то одной составной части изделия.
К разделу «Правила и ограничения»
1.Аналогично вопросам предшествующего раздела представьте себе
какое-нибудь знакомое Вам изделие конкретной модели – прибор, станок,
автомобиль, мотоцикл. Что не устраивает Вас в свойствах этого изделия?
Какие характеристики этого изделия Вы бы изменили, если бы были его
главным конструктором? Составьте список этих изменений.
2.Сравните это изделие с известными Вам аналогами. Если оно бу-
дет изменено по Вашему усмотрению, как оно станет отличаться от них?
3.Попробуйте составить список признаков, характеризующих усло-
вия эксплуатации этого изделия. Оцените предельные значения этих усло-
вий. Подумайте, как могли бы выглядеть испытания, подтверждающие ра-
ботоспособность изделия в этих условиях.
4.Как бы Вы сформулировали требования по безопасности для запи-
си в техническое задание на разработку этого изделия?
5.Составьте примерный список документов, которые должны быть
выпущены совместно с рабочими чертежами изделия при различных целях
ОКР (по Вашему выбору).
К разделу «Ресурсное обеспечение»
1.Оцените примерную численность персонала конструкторской ор-
ганизации или конструкторского подразделения предприятия, знакомых
Вам по предшествующей работе или по производственной практике. Те-
перь попробуйте, исходя из Вашего представления о среднем уровне зар-
платы этого персонала, оценить годовой фонд зарплаты этих организации
или подразделения.
2.Попробуйте выяснить, выпускники каких высших учебных заведе-
ний составляют большинство среди этого персонала.
3.Выясните в своей библиотеке или в библиотеке этой организации,
какие научно-технические журналы выпускаются по проблематике, важ-
