ВУЗ:
Составители:
2
Целью самостоятельной работы является составление технического задания на раз-
работку комплекса средств автоматического контроля и управления для трактора вы-
бранного типа и класса по форме, принятой для проведения опытно-конструкторских
работ по созданию и освоению производства изделий машиностроения гражданского
назначения. Формой выполнения работы является самостоятельная работа студента
с поэтапным разбором содержания разделов технического задания на практических за-
нятиях, проводимых в форме деловой игры, в которой каждому студенту предлагается
роль главного конструктора конструкторской организации или руководителя подразде-
ления этой организации, ответственного за оснащение тракторов средствами автома-
тического контроля и управления. Такая постановка наряду с углубленным изучением
курса "Теория автоматических систем автомобилей и тракторов" позволяет ознакомить
студентов с основами организации опытно-конструкторских работ. Выполнение ра-
боты рассчитано на 7 занятий общей продолжительностью 14 часов.
В настоящих методических указаниях излагается содержание занятий и указывают-
ся источники получения некоторых справочных данных, необходимых для выполне-
ния данной работы. В некоторых разделах даются примеры, которые могут использо-
ваться как аналогии.
Перед началом выполнения работы необходимо ознакомиться с рекомендуемыми
источниками.
Занятие 1. Выбор объекта (модели), составление его исходного описания и по-
становка задач автоматизации.
Объект (модель) трактора выбирается из числа производимых или разрабатывае-
мых в тракторостроении Российской Федерации или стран СНГ.
Предпочтительными объектами являются:
- универсально-пропашной трактор кл. 1,4 типа МТЗ-102;
- колесный трактор общего назначения кл. 3 типа Т-150К;
- гусеничный трактор общего назначения кл. 3 типа ДТ-175;
- гусеничный промышленный трактор кл. 25 типа Т-330.
По согласованию с преподавателем допускаются в качестве объектов и другие мо-
дели (типы). Для колесных тракторов обязательны полноприводные модификации.
При этом следует избегать устаревших моделей, не отвечающих современному уровню.
Выбранная модель трактора изучается по его техническому описанию или любым
другим источникам. Составляется краткая техническая характеристика объекта, кото-
рая является извлечением из полной характеристики тех сведений и количественных
показателей, которые связаны с управлением или контролем, например, число пере-
дач трансмиссии и способ переключения, способ включения привода переднего веду-
щего моста в колесных тракторах, характеристика ВОМ и т.п. Описывается основное
назначение выбранной модели с упоминанием наиболее характерных технологических
операций и требований, предъявляемых к их выполнению.
Постановка задач автоматизации на этом этапе является предварительной, так как
он выполняется до завершения курса лекций по данному предмету и от студентов нель-
зя требовать полного объёма знаний, необходимого для ее окончательной формули-
ровки. Поэтому студент должен проанализировать по имеющимся описаниям на осно-
ве знания предшествующих курсов по конструкции и теории трактора деятельность
водителя (тракториста) по управлению выбранным трактором при выполнении харак-
терных технологических операций и принять предварительное решение, какие средства
автоматизации могли бы облегчить эту деятельность или сделать ее более эффек-
тивной. В последующем это решение может быть скорректировано как добавлением к
этому перечню новых средств, так и исключением из него тех средств, которые могут
оказаться неэффективными. При этом могут также уточняться характеристики предла-
гаемых к применению средств.
2 Целью самостоятельной работы является составление технического задания на раз- работку комплекса средств автоматического контроля и управления для трактора вы- бранного типа и класса по форме, принятой для проведения опытно-конструкторских работ по созданию и освоению производства изделий машиностроения гражданского назначения. Формой выполнения работы является самостоятельная работа студента с поэтапным разбором содержания разделов технического задания на практических за- нятиях, проводимых в форме деловой игры, в которой каждому студенту предлагается роль главного конструктора конструкторской организации или руководителя подразде- ления этой организации, ответственного за оснащение тракторов средствами автома- тического контроля и управления. Такая постановка наряду с углубленным изучением курса "Теория автоматических систем автомобилей и тракторов" позволяет ознакомить студентов с основами организации опытно-конструкторских работ. Выполнение ра- боты рассчитано на 7 занятий общей продолжительностью 14 часов. В настоящих методических указаниях излагается содержание занятий и указывают- ся источники получения некоторых справочных данных, необходимых для выполне- ния данной работы. В некоторых разделах даются примеры, которые могут использо- ваться как аналогии. Перед началом выполнения работы необходимо ознакомиться с рекомендуемыми источниками. Занятие 1. Выбор объекта (модели), составление его исходного описания и по- становка задач автоматизации. Объект (модель) трактора выбирается из числа производимых или разрабатывае- мых в тракторостроении Российской Федерации или стран СНГ. Предпочтительными объектами являются: - универсально-пропашной трактор кл. 1,4 типа МТЗ-102; - колесный трактор общего назначения кл. 3 типа Т-150К; - гусеничный трактор общего назначения кл. 3 типа ДТ-175; - гусеничный промышленный трактор кл. 25 типа Т-330. По согласованию с преподавателем допускаются в качестве объектов и другие мо- дели (типы). Для колесных тракторов обязательны полноприводные модификации. При этом следует избегать устаревших моделей, не отвечающих современному уровню. Выбранная модель трактора изучается по его техническому описанию или любым другим источникам. Составляется краткая техническая характеристика объекта, кото- рая является извлечением из полной характеристики тех сведений и количественных показателей, которые связаны с управлением или контролем, например, число пере- дач трансмиссии и способ переключения, способ включения привода переднего веду- щего моста в колесных тракторах, характеристика ВОМ и т.п. Описывается основное назначение выбранной модели с упоминанием наиболее характерных технологических операций и требований, предъявляемых к их выполнению. Постановка задач автоматизации на этом этапе является предварительной, так как он выполняется до завершения курса лекций по данному предмету и от студентов нель- зя требовать полного объёма знаний, необходимого для ее окончательной формули- ровки. Поэтому студент должен проанализировать по имеющимся описаниям на осно- ве знания предшествующих курсов по конструкции и теории трактора деятельность водителя (тракториста) по управлению выбранным трактором при выполнении харак- терных технологических операций и принять предварительное решение, какие средства автоматизации могли бы облегчить эту деятельность или сделать ее более эффек- тивной. В последующем это решение может быть скорректировано как добавлением к этому перечню новых средств, так и исключением из него тех средств, которые могут оказаться неэффективными. При этом могут также уточняться характеристики предла- гаемых к применению средств.
