ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
4
Введение
ТИПЫ ТЕКСТОВЫХ ОШИБОК
Как в устном, так и в письменном тексте, помимо ошибок, связанных с
нарушением правил правописания (в письменном тексте) и правил произношения
(в устном тексте), встречаются ошибки разного рода, которые называются
текстовыми ошибками . В соответствии с классификацией , разработанной
профессором Т .А . Колосовой , текстовые ошибки делятся на следующие группы :
ОШИБКИ В СОДЕРЖАНИИ МЫСЛИ и ОШИБКИ В ЯЗЫКОВОМ
ВЫРАЖЕНИИ МЫСЛИ .
ОШИБКИ В СОДЕРЖАНИИ МЫСЛИ могут быть ФАКТИЧЕСКИМИ и
ЛОГИЧЕСКИМИ.
ФАКТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ возникают в том случае, если автор плохо
изучил излагаемую тему , не знает фактов, которые хочет сообщить, небрежно с
ними обращается, например: Братья встретились 31 июня 1945 года в Вене
(известно, что в июне 30 дней .). Или : Говорил он одними междометиями:
Да. Нет. (Слова «да» и «нет» не междометия, а частицы ).
ЛОГИЧЕСКИЕ ОШИБКИ появляются в тексте, если автор нарушает законы
логики, не имеет ясного представления о содержании и объеме понятий, не умеет
осуществлять операцию логического деления, неправильно устанавливает
отношения между понятиями . Например: Мама у меня русская , а папа – юрист
(В . Жириновский, политик) (в этом предложении противопоставляются логически
неоднородные понятия, так как при делении понятий используются разные
логические основания – национальность и профессия).
ОШИБКИ В ЯЗЫКОВОМ ВЫРАЖЕНИИ МЫСЛИ авторы нередко
объединяют в один класс под общим названием «стилистические» , что не совсем
правомерно, так как природа подобных ошибок неодинакова .
Т .А . Колосова , принципом которой мы руководствуемся, предлагает
подразделять ошибки в языковом выражении мысли на РЕЧЕВЫЕ И
СОБСТВЕННО СТИЛИСТИЧЕСКИЕ – в зависимости от того, какими причинами
– нарушением языковой или стилистической нормы – вызваны те или иные
погрешности .
РЕЧЕВЫЕ ОШИБКИ связаны с нарушением норм литературного языка, или
общелитературных норм – лексико-фразеологических, словообразовательных,
морфологических, синтаксических.
Лексико-фразеологические речевые ошибки появляются в тексте, если автор
не знает значения слов и устойчивых выражений, например: Опираясь на монокль ,
барин вышел из дома (монокль – оптическое стекло для одного глаза, которое
использовалось вместо очков или пенсне. В данном предложении, видимо,
следовало употребить слово «трость» ).
4 В вед ени е Т И П Ы Т Е КСТ ОВЫ Х ОШ И БОК К ак ву стном, так и впи сьменном тексте, поми мо ош и б ок, связанных с нару ш ени ем прави л правопи сани я (впи сьменном тексте) и прави л прои знош ени я (ву стном тексте), встречаю тсяош и б ки разного род а, которыеназываю тся текстовыми ош и б ками . В соответстви и скласси ф и каци ей , разраб отанной проф ессором Т .А . К олосовой , текстовыеош и б ки д елятсянаслед у ю щ и егру ппы: ОШ И БКИ В СОДЕ РЖ АНИ И М Ы СЛИ и ОШ И БКИ В ЯЗЫ КОВОМ ВЫ РА Ж Е НИ И М Ы СЛИ . ОШ И БКИ В СОДЕ РЖ АНИ И М Ы СЛИ могу т б ыть Ф А К Т И ЧЕ СК И М И и ЛО ГИ ЧЕ СК И М И . Ф А К Т И ЧЕ СК И Е О ШИ БК И возни каю т втом слу чае, если автор плохо и зу чи ли злагаему ю тему , незнает ф актов, которыехочет сооб щ и ть, неб реж но с ни ми об ращ ается, напри мер: Б р ать я в стр е ти ли сь 31 и ю ня 1945 года в В е не (и звестно, что ви ю не30 д ней .). И ли : Гов ор и л он одни м и м е ж дом е ти я м и : Да. Не т. (Слова«д а» и «нет» немеж д омети я, ачасти цы). ЛО ГИ ЧЕ СК И Е О ШИ БК И появляю тсявтексте, если автор нару ш ает законы логи ки , неи меет ясного пред ставлени яо сод ерж ани и и об ъ емепоняти й , неу меет осу щ ествлятьопераци ю логи ческого д елени я, неправи льно у станавли вает отнош ени ямеж д у поняти ями . Н апри мер: Мам а у м е ня р усская , а папа – ю р и ст (В . Ж и ри новски й , поли ти к) (вэтом пред лож ени и проти вопоставляю тсялоги чески неод нород ныепоняти я, так как при д елени и поняти й и спользу ю тсяразные логи чески еосновани я– наци ональность и проф есси я). ОШ И БКИ В ЯЗЫ КОВОМ ВЫ РАЖ Е НИ И М Ы СЛИ авторы неред ко об ъ ед и няю т вод и н класспод об щ и м названи ем «сти ли сти чески е», что несовсем правомерно, так как при род апод об ных ош и б ок неод и накова. Т .А . К олосова, при нци пом которой мы ру ковод ствуемся, пред лагает под разд елятьош и б ки вязыковом выраж ени и мысли наРЕ ЧЕ В Ы Е И СО БСТ В Е Н Н О СТ И ЛИ СТ И ЧЕ СК И Е – взави си мости от того, каки ми при чи нами – нару ш ени ем языковой и ли сти ли сти ческой нормы – вызваны теи ли и ные погреш ности . РЕ ЧЕ В Ы Е О ШИ Б К И связаны снару ш ени ем норм ли терату рного языка, и ли об щ ели терату рных норм – лекси ко-ф разеологи чески х, словооб разовательных, морф ологи чески х, си нтакси чески х. Лекси ко-ф разеологи чески еречевыеош и б ки появляю тся втексте, если автор незнает значени яслови у стой чи вых выраж ени й , напри мер: Опи р ая сь на м онокль , бар и н в ыш е л и здом а (монокль– опти ческоестекло д ляод ного глаза, которое и спользовалось вместо очкови ли пенсне. В д анном пред лож ени и , ви д и мо, след овало у потреб и тьслово «трость»).
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- …
- следующая ›
- последняя »