ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
5
Словообразовательные ошибки появляются  в  том случае, если   автор 
пренебрегает  законами  создания новых слов языке, не знает  типовых моделей , по  
которым строятся  вновь   образованные слова , или , наделяя  слово   в  речи новым 
значением , не учитывает  его традиционной  семантики, из-за чего "новое" 
значение вступает  в "конфликт" со  "старым" значением , появляется 
двусмысленность  высказывания, например: Мастерская  сегодня  не  работает - 
заболела поясница  (нужно: заболел  мастер  по   изготовлению  поясов). 
Морфологические  речевые ошибки  являются  следствием   неправильного 
образования и употребления форм  слова , например: едь  (вместо   «поезжай»), 
платье без рукав   (вместо  «платье  без   рукавов» ). 
Синтаксические речевые ошибки свидетельствуют о неумении автора 
правильно  строить  словосочетания и предложения, например: согласно приказа  
( нужно: согласно приказу ), правильно организовать  и  руководить  людьми (нужно: 
правильно организовать  людей   и   руководить  ими ). 
СОБСТВЕННО  СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ  (в отличие от речевых)  
нарушают не общелитературные, а стилистические нормы  - коллективные 
привычки употребления стилистически  окрашенных элементов языка в тех   или  
иных условиях . Под  стилистической  окраской , или   стилистическим значением 
понимаются  те  дополнительные к  предметному   значению  признаки, которые 
имеют постоянный  характер  и   воспроизводимость  в  определенных условиях   и  
входят  в  семантическую  структуру   языковой  единицы . 
Одни  языковые единицы   не имеют стилистической  окраски , они являются 
нейтральными  со   стилистической  точки зрения, например: говорить , слушать , 
всегда, этот, дом  и др. Другие языковые средства   стилистически  окрашены. Они  
подразделяются  на две   большие группы : 
1) функционально окрашенные средства , являющиеся  принадлежностью  
книжно-письменной  или   устно-разговорной  речи; 
2) экспрессивно окрашенные средства , придающие речи определенный вид 
стилевой  окраски (ласкательный , иронический, фамильярный, неодобрительный, 
торжественный и т. п.). 
Функционально окрашенные языковые единицы   являются 
принадлежностью   того или   иного функционального стиля. Напомним, что  в 
современном русском литературном языке выделяется  несколько книжно-
письменных стилей : научный, официально-деловой , публицистический, 
художественно-беллетристический. В  последнее  время исследователи   стали  
выделять  в  особую  разновидность  также религиозно-проповеднический и 
рекламный стили . Книжно-письменным стилям  противопоставлен  (по  
выполняемой  функции, сфере  общения и другим признакам ) устно-разговорный 
стиль . 
От нейтральных единиц, объективно и  "беспристрастно" характеризующих 
явления реальной  действительности  (например: журналист, писатель , дочь ),  
                                               5
        Словооб разовательныеош и б ки появляю тсявтом слу чае, если автор
пренеб регает законами созд ани яновых словязыке, незнает ти повых мод елей , по
которым строятсявновьоб разованныеслова, и ли , над еляяслово вречи новым
значени ем, неу чи тывает его трад и ци онной семанти ки , и з-зачего "новое"
значени евсту пает в"конф ли кт" со "старым" значени ем, появляется
д вусмысленность высказывани я, напри мер: Масте р ская се годня не р аботае т -
заболе ла поя сни ца (ну ж но: заб олел мастер по и зготовлени ю поясов).
        М орф ологи чески е речевыеош и б ки являю тсяслед ствием неправи льного
об разовани яи у потреб лени яф орм слова, напри мер: е дь (вместо «поезж ай »),
плать е бе зр укав (вместо «платьеб ез ру кавов»).
        Си нтакси чески еречевыеош и б ки свид етельству ю т о неу мени и автора
прави льно строи тьсловосочетани яи пред лож ени я, напри мер: согласно пр и каза
(ну ж но: согласно при казу ), пр ав и ль но ор гани зовать и р уков оди ть лю дь м и (ну ж но:
прави льно органи зовать лю д ей и ру ковод и ть и ми ).
        СО БСТ В Е Н Н О СТ И ЛИ СТ И ЧЕ СК И Е О ШИ Б К И (вотли чи еот речевых)
нару ш аю т необ щ ели терату рные, асти ли сти чески енормы - коллекти вные
при вычки у потреб лени ясти ли сти чески окраш енных элементовязыкавтех и ли
и ных у слови ях. Под сти ли сти ческой окраской , и ли сти ли сти чески м значени ем
пони маю тсятед ополни тельныек пред метному значени ю при знаки , которые
и мею т постоянный характер и воспрои звод и мостьвопред еленных у слови ях и
вход ят всеманти ческу ю стру кту ру языковой ед и ни цы.
        О д ни языковыеед и ни цы неи мею т сти ли сти ческой окраски , они являю тся
ней тральными со сти ли сти ческой точки зрени я, напри мер: гов ор и ть , слуш ать ,
в се гда, этот, дом и д р. Д ру ги еязыковыесред ствасти ли сти чески окраш ены. О ни
под разд еляю тсянад веб ольш и егру ппы :
        1) ф у нкци онально окраш енныесред ства, являю щ и есяпри над леж ностью
кни ж но-пи сьменной и ли у стно-разговорной речи ;
        2) экспресси вно окраш енныесред ства, при д аю щ и еречи опред еленный вид
сти левой окраски (ласкательный , и рони чески й , ф ами льярный , неод об ри тельный ,
торж ественный и т. п.).
        Ф у нкци онально окраш енныеязыковыеед и ни цы являю тся
при над леж ностью того и ли и ного ф у нкци онального сти ля. Н апомни м, что в
современном ру сском ли терату рном языкевыд еляетсянесколько кни ж но-
пи сьменных сти лей : нау чный , оф и ци ально-д еловой , пу б ли ци сти чески й ,
ху д ож ественно-б еллетри сти чески й . В послед неевремяи сслед ователи стали
выд елять вособ у ю разнови д ностьтакж ерели ги озно-проповед ни чески й и
рекламный сти ли . К ни ж но-пи сьменным сти лям проти вопоставлен (по
выполняемой ф у нкци и , сф ереоб щ ени яи д ру ги м при знакам) у стно-разговорный
сти ль.
        О т ней тральных ед и ни ц, об ъ екти вно и "б еспри страстно" характери зу ю щ и х
явлени яреальной д ей стви тельности (напри мер: ж ур нали ст, пи сате ль , дочь ),
Страницы
- « первая
 - ‹ предыдущая
 - …
 - 3
 - 4
 - 5
 - 6
 - 7
 - …
 - следующая ›
 - последняя »
 
