История связей с общественностью. Электронный учебник для дистанционной формы обучения СО. Шпаковский В.О - 95 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПГУ | Пенза

Составители: 

Рубрика: 

95
Готовились тысячи лекторов, агитаторов и пропагандистов среди
населения, рабочих и служащих всех специальностей, а преподаватели
ВУЗов в свою очередь привлекались для проведения как занятий в этой
системе, так и для чтения лекций в городе и на селе. С тем, чтобы научить
специалистов высшей школы умело манипулировать любой доступной им
информацией в целях продиктованных коммунистической партией, историки
КПСС в частности, писали и защищали кандидатские и докторские
диссертации по следующим темам: «Партийное руководство нефтегазовой
промышленности Нижнего Поволжья в годы 8 пятилетки», «Партийное
руководство деятельностью общества «Знание» в областях средневолжского
региона», «Партийное руководство эвакуированным населением в годы
войны», «Деятельность партии по укреплению фронта и тыла в годы Великой
Отечественной войны». Естественно, что защитить подобного рода
«исследования» можно были лишь в том случае, если в них доминировал
позитив, а все негативные примеры строго дозировались. В итоге создавалась
искажённая картина мнимого благополучия в стране, хотя ни масла , ни мяса,
ни молока в это время реально уже не хватало. Не хватало квартир.
промышленных товаров и для людей достаточно информированных стало
очевидно, что социальный эксперимент в СССР не удался, что превзойти
рыночную экономику на при всех наших жертвах и лишениях так и не
удалось.
В тоже время вместо того, чтобы так прямо об этом и заявить, КПСС
главным в работе с населением продолжала считать его коммунистическое
воспитание: «формирование марксистско-ленинского мировоззрения,
классового самосознания, непримиримости к буржуазной идеологии,
органической потребности в овладении современными знаниями, повышения
уровня нравственной культуры, развитие высоких моральных качеств,
усиление борьбы с проявлениями индивидуализма,
недисциплинированности, аморального поведения...». 
                                    95
     Готовились тысячи лекторов, агитаторов и пропагандистов среди
населения, рабочих и служащих всех специальностей, а преподаватели
ВУЗов в свою очередь привлекались для проведения как занятий в этой
системе, так и для чтения лекций в городе и на селе. С тем, чтобы научить
специалистов высшей школы умело манипулировать любой доступной им
информацией в целях продиктованных коммунистической партией, историки
КПСС в частности, писали и защищали кандидатские и докторские
диссертации по следующим темам: «Партийное руководство нефтегазовой
промышленности Нижнего Поволжья в годы 8 пятилетки», «Партийное
руководство деятельностью общества «Знание» в областях средневолжского
региона», «Партийное руководство эвакуированным населением в годы
войны», «Деятельность партии по укреплению фронта и тыла в годы Великой
Отечественной    войны».   Естественно,   что   защитить   подобного   рода
«исследования» можно были лишь в том случае, если в них доминировал
позитив, а все негативные примеры строго дозировались. В итоге создавалась
искажённая картина мнимого благополучия в стране, хотя ни масла , ни мяса,
ни молока в это время реально уже не хватало. Не хватало квартир.
промышленных товаров и для людей достаточно информированных стало
очевидно, что социальный эксперимент в СССР не удался, что превзойти
рыночную экономику на при всех наших жертвах и лишениях так и не
удалось.
     В тоже время вместо того, чтобы так прямо об этом и заявить, КПСС
главным в работе с населением продолжала считать его коммунистическое
воспитание:     «формирование    марксистско-ленинского     мировоззрения,
классового    самосознания, непримиримости      к буржуазной идеологии,
органической потребности в овладении современными знаниями, повышения
уровня нравственной культуры, развитие высоких моральных качеств,
усиление        борьбы       с       проявлениями          индивидуализма,
недисциплинированности, аморального поведения...».

Страницы