Методы социально-психологического исследования. Штроо В.А. - 65 стр.

                                             65
                                                                      П р ил ож е ние 3

                                   СХ Е М А А Н А Л И ЗА
                                                                            12
                 СО Ц И А Л Ь Н О -П СИ Х О Л О ГИ Ч Е СК О Й А Н К Е Т Ы


      1. П олучили ли пр огр аммны е вопр осы достаточное р аскр ы тие в во-
         пр оснике? В се ли анкетны е вопр осы р аботаю т нар еш ение постав-
         ленны х исследовательских задач? Н ет ли случай ны х (необязатель-
         ны х) вопр осов? К акиевопр осы следуетдобавить?

      2. Соблю дается ли пр инцип др аматур гии анкеты ? П р авильно ли р аспо-
         лагаю тся вопр осы в анкете по их тр удности, типу, характер у и т.д.?
         Соблю даю тся ли пр авилавеж ливости, кор р ектности? П р едставляет
         ли анкетаинтер есдля опр аш ивамы х, насколько онапр ивлекательна,
         легка для заполнения? К ак субъ ективно воспр инимается анкета?
         Сколько вр емени тр ебуется для еезаполнения р еспондентом? К акие
         вопр осы наиболеетр удны для ответа? П очему?

      3. Н еимею тли вопр осы слиш комобщ его характер аи неоказы ваю тли
         они влияния др уг надр уга? Соблю дено ли пр авило вр еменной опр е-
         деленности? Н емногословны ли анкетаи еевопр осы ? Н етли в анке-
         тестилистических и смы словы х ош ибок? Н еимею тли ф ор мулир ов-
         ки вопр осов внуш аю щ его характер а?

      4. К ак использую тся методы контр оля для опр еделения ур овня инф ор -
         мир ованности опр аш иваемы х, достаточности и надеж ности инф ор -
         мации? О босновано ли количество альтер натив в вопр осах?

      5. П р авомер но ли использование контактны х, буф ер ны х, подготови-
         тельны х, вводны х вопр осов? Э ф ф ективно ли пр именениер азличны х
         текстов для пер еклю чения внимания, р азгр аничения тематических
         блоков, для укр епления увер енности р еспондента в своих силах,
         ож ивления воспоминания, повы ш ения заинтер есованности и т.д.?

      6. Д оступны ли р еспонденту использованны е иностр анны х слов, спе-
         циальны х тер минов, понятий , р азличны х сокр ащ ений , аббр евиатур ?

      7. П р авильно ли техническоеоф ор млениеанкеты ? П р игоднали анкета
         для кодир овки и последую щ ей обр аботки спомощ ью компью тер а?




12
     (А вер ьянов, 1987; С. 202-203).