Культура речи. Шупенина В.И. - 5 стр.

    − употребление ненормативной лексики стало почти нормальным явлением,
нецензурные слова проникли даже в СМИ;
    − катастрофическое сужение объема словарного запаса «среднего человека»;
    − обеднение выразительных средств языка.
    Все это свидетельствует о языковой анархии, какую переживает наше общест-
во в настоящее время.
    Итак, интерес к проблемам речевой культуры связан с создавшейся неблагопо-
лучной ситуацией в речевом пространстве, с низким уровнем речевой культуры.
    Следующей причиной большого общественного интереса к проблемам речевой
культуры является повышение требований к речевой подготовки современного
специалиста.
    Владение культурной речи – показатель профессионального уровня, профес-
сиональной пригодности преподавателей, юристов, социальных работников, пси-
хологов, специалистов по связям с общественностью, менеджеров, всех тех, в про-
фессиональной деятельности которых слово является главным «инструментом».
    Профессиональный успех, профессиональный рост во многом определяется
владением речевой культурой.
    Недостаточная речевая культура как письменная, так и устная снижает рейтинг
любого профессионала, чья деятельность связана с речевым общением.
    Понятие «культура речи» следует рассматривать в нескольких аспектах: наука,
характеристика качества речи, учебная дисциплина.
    1. Культура речи – лингвистическая наука, занимающаяся проблемами норма-
лизации речи, разрабатывающая рекомендации по умелому пользованию языком.
    2. Культура речи – это такой выбор и такая организация языковых средств, ко-
торые в той или иной ситуации общения при соблюдении современных языковых
норм и этики общения позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении
поставленных коммуникативных задач.
    Качественная оценка высказывания с точки зрения культуры речи предполага-
ет ответы на вопросы:
    1. Является ли речь правильной, построена ли по литературным нормам?
    2. Является ли речь «хорошей», уместной в определенной ситуации, действен-
ной, искусной?
    3. Соответствует ли речь правилам этики общения (речевому этикету)?
    Итак, три составляющих компонента определяют сущность культуры речи –
нормативный, коммуникативный, этический.
    Наконец, культура речи – учебная дисциплина, основной целью которой явля-
ется формирование, совершенствование речевой культуры.
    Какие требования предъявляются к хорошей речи? Какие признаки ее харак-
теризуют?
    1. Правильность речи, т. е. соответствие принятым в определенную эпоху ли-
тературно-языковым нормам: произношения, ударения, образования и употребле-
ния грамматических форм, словоупотребления.
    2. Точность – коммуникативное качество речи, проявляющееся в использова-
нии слов в полном соответствии с их значением.

                                       5