Культура речи. Шупенина В.И. - 56 стр.

деленную тему, т. е. тема речи является заданной. В этом случае оратору необхо-
димо ее конкретизировать, уточнить.
    Однако нередко тему выступления приходится выбирать самим. Из чего следу-
ет исходить, выбирая тему? Прежде всего из своего личного опыта, а также знаний
по выбранной теме. Кроме того, важно, чтобы тема представляла интерес для вас и
ваших слушателей.
    Выбрав тему, надо подумать о ее формулировке. Название речи должно быть
ясным, четким, по возможности кратким. Оно должно отражать содержание вы-
ступления и обязательно привлекать внимание слушателей. Удачная формулиров-
ка темы выступления настраивает аудиторию, готовит ее к восприятию речи.
    2. Приступая к подготовке речи, необходимо определить цель выступления.
Говорящий должен ясно представлять, для чего, с какой целью он произносит
речь, какой реакции слушателей добивается.
    Примерные формулировки цели: проинформировать, заинтересовать, сформу-
лировать, убедить, доказать, снять напряжение, дать научную ориентировку…
    Древнегреческая мудрость гласит: «Для корабля, который не знает, в какую га-
вань он идет, ни один ветер не будет попутным».
    3. Наличие цели дает возможность составить план речи. Главное в рабочем
плане – выделить основные вопросы («смысловые узлы»), их связь с целью.
    4. Когда определена цель и имеется набросок рабочего плана, начинается сле-
дующий этап работы – подбор литературы по теме выступления.

               Методические рекомендации по подбору литературы
                              и работе с источниками:
    − следует использовать разнообразный материал (официальные документы;
научная, научно-популярная литература; справочная литература; статьи из газет и
журналов; передачи радио и телевидения; результаты социологических опросов;
собственные знания и опыт; личные контакты, беседы, интервью; размышления и
наблюдения);
    − нельзя забывать о местном материале, т. е. имеющем отношение к жизни
слушателей или того коллектива, региона, о котором идет речь. Такой материал
оживляет выступление, привлекает к нему внимание слушателей, вызывает у них
интерес к выступлению;
    − необходимо учиться отбирать литературу, формировать необходимый для
оратора навык отбора источников. В этом могут помочь следующие действия:
    1. Припоминание ранее читаемой литературы по теме выступления.
    2. Просмотр личной библиотеки или каталога.
    3. Просмотр каталогов в библиотеке.
    4. Просмотр в последних номерах журналов перечня опубликованных за ис-
текший год статей.
    5. Просмотр библиографических изданий (летописей книг, журналов и т. п.).
    6. Просмотр справочников.
    − изучение литературы путем беглого просмотра – рациональный способ отбо-
ра материала. Очень важно уметь осмыслить содержание прочитанного в ракурсе
собственных задач и поставленной цели;
                                        56