Культура речи. Шупенина В.И. - 57 стр.

    − записи прочитанного помогут в накоплении и систематизации материала.
Необходимо стремиться изложить важнейшие мысли и положения своими слова-
ми. Полезно использовать карточки.
                        «Кто записывает, тот читает дважды»
                                              Японская пословица.
    − нужно умело подобрать фактический материал. Факты выполняют роль
фундамента, на котором строится все здание доказательств. Основное назначение
фактов, статистических данных – достижение конкретности в выступлении.
    5. Следующий этап в подготовке публичной речи составление текста выступ-
ления.
    Для успешного публичного выступления недостаточно изучить литературу
по выбранной теме, найти интересные сведения, собрать убедительные факты,
цифры, примеры. Нужно подумать, как расположить этот материал, в какой после-
довательности его излагать. Перед оратором неизбежно возникает целый ряд во-
просов: какими словами начать выступление, как продолжить разговор, чем закон-
чить речь, как завоевать внимание слушателей и удержать его до конца. Поэтому
важно уделить серьезное внимание работе над композицией речи.
    Слово композиция восходит к латинскому composito, которое означает «состав-
ление, сочинение».
    В теории ораторского искусства под композицией речи понимается построе-
ние выступления, соотношение его отдельных частей и отношение каждой час-
ти ко всему выступлению как единому целому. Для наименования этого понятия
наряду со словами композиция употребляются также близкие по смыслу слова по-
строение, структура.
    Структура выступления представлена в табл. 3

                                                                      Таблица 3
                    Композиционное построение речи оратора
   I. Вступление
   Задачи:
   1. Вызвать интерес к теме разговора, показав её полезность для собеседников –
слушателей.
   2. Установить психологический контакт со слушателями, создав эффект еди-
номыслия.
   3. Мотивировать их активное восприятия речи риторическими и наводящими
вопросами.
   II. Основная часть
   Задачи:
   1. Раскрыть суть проблемы (идеи, подхода, решения, предложений, инициативы).
   2. Аргументировать свое видение проблемы.
   3. Побудить собеседников к обсуждению проблемы (если в этом есть необхо-
димость и имеется достаточно времени).
   4. Поддерживать интерес и внимание у собеседников.
   5. Управлять аудиторией, не давая ей отвлечься от содержания речи.

                                      57