Культура речи. Шупенина В.И. - 59 стр.

                           Методы изложения материала
    Индуктивный метод – изложение материала от частного к общему. Высту-
пающий начинает речь с частного случая, а затем подводит слушателей к обобще-
ниям и выводам. Этот метод нередко используется в агитационных выступлениях.
    Дедуктивный метод – изложение материала от общего к частному. Оратор в
начале речи выдвигает какие-то положения, а потом разъясняет их смысл на кон-
кретных примерах, фактах. Широкое распространение этот метод получил в вы-
ступлениях пропагандистского характера.
    Метод аналогии – сопоставление различных явлений, событий, фактов.
Обычно параллель проводится с тем, что хорошо известно слушателям. Это спо-
собствует лучшему пониманию излагаемого материала, помогает восприятию ос-
новных идей, усиливает эмоциональное воздействие на аудиторию.
    Концентрический метод – расположение материала вокруг главной пробле-
мы, поднимаемой оратором. Выступающий переходит от общего рассмотрения
центрального вопроса к более конкретному и углубленному его анализу.
    Ступенчатый метод – последовательное изложение одного вопроса за другим.
Рассмотрев какую-либо проблему, оратор уже больше не возвращается к ней.
    Исторический метод – изложение материала в хронологической последова-
тельности описание и анализ изменений, которые произошли в том или ином ли-
це, предмете с течением времени.
    Использование различных методов изложения материала в одном и том же
выступлении позволяет сделать структуру главной части речи более оригиналь-
ной, нестандартной.

                    Приемы управления вниманием аудитории
    Борьба с утомлением внимания – важная задача, о которой не должен забывать
оратор, продумывая структуру и содержание своей речи. Выступающему необхо-
димо знать ораторские приемы поддержания внимания у слушателей:
    − прямое требование внимания от слушателей;
    − обращение к слушателям с неожиданным вопросом;
    − риторический вопрос – не предполагающий ответа;
    − пауза;
    − вопросно-ответный прием. Оратор вслух раздумывает над поставленной
проблемой. Он ставит перед аудиторией вопросы и сам на них отвечает, выдвигает
возможные сомнения и возражения, выясняет их и приходит к определенным вы-
водам. Это очень удачный прием, т. к. он обостряет внимание слушателей, застав-
ляет вникнуть в суть рассматриваемой темы.
    − оживляют выступление примеры из художественной литературы, послови-
цы, поговорки, фразеологические выражения и т. п.

   Заключение. Заключение – это логическое и эмоциональное завершение всей
речи.



                                      59