Русский язык и культура речи. Шупенина В.И. - 32 стр.

  9. Нет ли нарушений логической последовательности в изложении мате-
риала?
  10. Готовит ли вступительная часть речи к восприятию основного мате-
риала?
  11. Убедительно ли заключение? Есть ли обобщающие выводы?
  12. Правильно ли распределен материал по времени?
  13. Какие вопросы могут возникнуть у слушателей?
  14. Владею ли я материалом выступления? Проведены ли тренировки?


                  Список рекомендуемой литературы
  1. Апресян Г. З. Ораторское искусство. – М., 1978.
  2. Введенская Л. А., Павлова Л. Г. Культура и искусство речи. Современ-
ная риторика. – 2-е изд. – Ростов н/Д, 1999.
  3. Граудина Л. К., Мискевич Г. И. Теория и практика русского красноре-
чия. – М., 1989.
  4. Дюбуа Ж. и др. Общая риторика: Пер. с франц. – М., 1986.
  5. Клюев Е. В. Риторика: Учеб. пособие для вузов. – М., 1999.
  6. Сопер П. Основы искусства речи. – М., 1992.
  7. Хрестоматия по риторике / Авт.-сост. С. Ф. Иванова. – Пермь, 1990.



                  Раздел 2. Варианты заданий
            для самостоятельной работы студентов
   Самостоятельная работа студентов предполагает выполнение домашних
заданий в виде контрольной работы по предложенным вариантам.
   Основной целью дисциплинарного курса «Культура речи» является со-
вершенствование речевой культуры студентов, развитие коммуникативных
навыков.
   Задания для самостоятельной работы направлены на реализацию обозна-
ченной цели.
   Они представляют собой систему по формированию, совершенствованию
речевой культуры, которая включает следующие разделы:
   • задания по расширению словарного запаса;


                                   32