Практическая фонетика. Richtig Sprechen (praktische Phonetik). Шурова М.Е. - 15 стр.

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7. Stellen Sie einen Dialog oder einen kleinen Text zusammen.
Gebrauchen Sie dabei Wörter und Phrasen aus den Übungen 1- 6.
Lektion 5
Langes []; kurzes [Υ]
1. Sprechen Sie die Wortpaare mit langem und kurzem Vokal []-[Υ].
Wählen Sie dabei das passende rhythmische Modell.
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Mir – Mus
Muß muss fuhr Fund
nur Null Wut Wunsch
Lupe Luft suchen Suppe
Pudel Puppe Zug Zucker
Blume Butter Schule Schulter
tun Turm Huhn Hund
du dumm rufen rund
Kuh Kunst KuhUhu Hund – und
gut Gurke nur – Uhr Dumm – um
u, uh u u, uh u
2. Realisieren Sie die Wörter mit richtigem Wortrhythmus.
Kuh Buch Stuhl Huhn Zug tun trug gut
Kunst Luft Hund Mund Wunsch bunt dumm uns
Schule Ruhe Blume Bruder suchen rufen rudern ruhig
Suppe Hunger Butter Mutter turnen gucken putzen unten
3. Wir üben Akzentgruppen. Realisieren Sie die Akzentgruppen
a) terminal () b) interrogativ ().
im Schul
buch habe Hunger Entschuldigung
im Un
terricht hat Besuch Ankunft des Zuges
zu Fuß
gehen kaputte Schuhe vor zehn Minuten
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7. Stellen Sie einen Dialog oder einen kleinen Text zusammen.
Gebrauchen Sie dabei Wörter und Phrasen aus den Übungen 1- 6.


                             Lektion 5
                        Langes [⎫]; kurzes [Υ]

1. Sprechen Sie die Wortpaare mit langem und kurzem Vokal [⎫]-[Υ].
Wählen Sie dabei das passende rhythmische Modell.

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Mir – Mus
Muß              muss                   fuhr           Fund
nur              Null                   Wut            Wunsch
Lupe             Luft                   suchen         Suppe
Pudel            Puppe                  Zug            Zucker
Blume            Butter                 Schule         Schulter
tun              Turm                   Huhn           Hund
du               dumm                   rufen          rund
Kuh              Kunst                  Kuh – Uhu      Hund – und
gut              Gurke                  nur – Uhr      Dumm – um
u, uh              u                    u, uh            u

2. Realisieren Sie die Wörter mit richtigem Wortrhythmus.

Kuh Buch Stuhl Huhn Zug tun trug gut
Kunst Luft Hund Mund Wunsch bunt dumm uns
Schule Ruhe Blume Bruder suchen rufen rudern ruhig
Suppe Hunger Butter Mutter turnen gucken putzen unten

3. Wir üben Akzentgruppen. Realisieren Sie die Akzentgruppen
a) terminal (↓) b) interrogativ (↑).

im Schulbuch         habe Hunger             Entschuldigung
im Unterricht        hat Besuch              Ankunft des Zuges
zu Fuß gehen         kaputte Schuhe          vor zehn Minuten