Содержание и методика социально-медицинской работы (с региональным компонентом). Шурыгина Ю.Ю. - 44 стр.

    рыми дает инвалидам наибольшую возможность быть               13. Методические рекомендации «разработка и внедрение
    конкурентноспособными на региональных рынках                      непрерывного образования инвалидов с использовани-
    труда» от 8 сентября 1993 года № 150.                             ем интегрированного обучения и современных реаби-
8. Методика формирования основных форм учебного                       литационно-образовательных технологий». М.: Мини-
    поведения и освоение школьниками-инвалидами форм                  стерство труда и социального развития РФ, 2003 г., 79
    общения в досуговой деятельности. Часть I. Методика               с.
    развития коммуникативных навыков и умений у                   14. Трудотерапия как метод реабилитации инвалидов. /
    школьников 8-14 лет с выраженной степенью умствен-                KNOW-HOW FUND. Сектор здравоохранения – схема
    ной отсталости. Часть II. Методика по формированию                малого партнерства. TACIS проект «Развитие социаль-
    основных социальных навыков и умений у подростка-                 ных служб для уязвимых групп населения». Министер-
    инвалида в группах с воспитателем (14-16 лет). Часть.             ство труда и социального развития РФ. Российско-
    III. Методика формирования половозрастных ролей у                 Европейский фонд. Социально-технологический ин-
    подростков-инвалидов 16-18 лет. Часть IV. Авторы –                ститут. Государственная академия сферы быта и услуг.
    сотрудники Аналитического научно-методического                    М., 1998 г.
    центра «Развитие и коррекция»: Худенко Е.Д. доцент,           15. Социокультурная реабилитация инвалидов: Методиче-
    к.п.н., директор, Кальянов И.В. – доцент, к.э.н. зам. ди-         ские рекомендации / М-во труда и соц. развития РФ;
    ректора, Барышников Д.И. – учитель-логопед, Черны-                Рос. Ин-т культурологии М-ва культуры РФ; Под.
    шова Н.Н. – учитель-логопед, Марунова Л.А. – зам.                 Общ. ред. В.И. Ломакина и др. М., 2002. – 144 с.
    директора ДДУ № 15 г. Москва / М-во труда и соц.
    развития РФ; Департамент по делам детей, женщин и
    семьи; Федеральная целевая программа «Дети Рос-
    сии»; Подпрограмма «Дети-инвалиды»; Аналитиче-                   3.3. Социально-медицинская работа в органи-
    ский научно-методический центр «Развитие и коррек-          зациях и учреждениях образования.
    ция». М. – 2003.
9. Современные технологии реабилитации в педиатрии.                    Огромна социально-медицинская работа, проводимая
    Т. 2.: М.: Изд-во «ЛО Московия», 2003. – 686 с.             учреждениями образования. Учреждения образования делят-
10. Доклад о состоянии здоровья детей в РФ (по итогам           ся на несколько видов:
    Всероссийской диспансеризации 2002 г.) – М., 2003 г.            • Республиканский Центр по семейному устройству де-
11. Государственный доклад М-во труда и соц. развития                  тей-сирот и детей, оставшихся без попечения родите-
    РФ «О положении детей в РФ», 2002 год.                             лей МО и науки;
12. ООН. Стандартные правила обеспечения равных воз-
                                                                    • Республиканская      психолого-медико-педагогическая
    можностей для инвалидов. – М.: «Пресса», 1994.
                                                                       консультация;