Психология и педагогика. Швецов А.Е - 5 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

Часть I
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ ЛИЧНОСТИ
ОЩУЩЕНИЕ
Одним из источников наших знаний о внешнем мире являются ощущения. Ощущением называется
отражение в нашем создании отдельных свойств предметов и явлений, непосредственно воздействую-
щих на наши органы чувств.
Выделяют три основных типа ощущений: интероцептивные, проприоцептивные и экстероцептив-
ные. Первые объединяют сигналы, доходящие до нас из внутренней среды организма; вторые дают ин-
формацию о положении тела в пространстве и о положении опорно-двигательного аппарата; наконец,
третья группа обеспечивает получение сигналов из внешнего мира. Именно к последней группе отно-
сятся обоняние, вкус, осязание, слух и зрение.
Различные виды ощущений характеризуются не только специфичностью, но и общими для них
свойствами: качеством, интенсивностью, продолжительностью и пространственной локализацией.
Ощущения играют важное значение в жизни людей, поэтому необходимо уметь измерять количест-
венные показатели ощущений. Для этого существуют два основных метода: первым из них является
прямой метод (метод субъективной оценки); вторым – косвенный метод (метод объективной оценки
признаков, определяющих наличие ощущения).
Минимальное раздражение, впервые вызывающее ощущение, называется «нижним порогом» ощу-
щения. Под «верхним порогом» ощущения понимается та максимальная величина раздражителя, за
пределами которой раздражитель не воспринимается или принимает новую окраску. Минимальное раз-
личие между двумя раздражителями, вызывающее едва заметное различие ощущений, называется поро-
гом различения, или «разностным порогом».
Настоящее занятие посвящено изучению порога различения пространственных величин последова-
тельного хроматического контраста.
ЗАДАНИЕ 1
Нахождение порога различения пространственных величин
Цель задания. Определить порог различения отрезков по их длине.
Необходимые материалы. Глазомерная линейка с двумя движками (линейка Петрова).
Порядок выполнения задания. Экспериментатор ставит перед испытуемым на расстоянии вытяну-
той руки глазомерную линейку так, чтобы он видел ее обратную сторону. Шкала этой линейки обраще-
на к экспериментатору. Линейка должна быть установлена перпендикулярно к оси зрения и хорошо ос-
вещена. В каждом из опытов испытуемому надлежит установить второй движок точно на таком же рас-
стоянии от центральной насечки, на котором экспериментатором установлен первый. Проводятся две
серии заданий по пять опытов.
Первая серия опытов. Экспериментатор, установив на линейке один из движков на расстоянии при-
мерно 100 мм от центральной линии, предлагает испытуемому отложить при помощи второго движка то
же расстояние по другую сторону от этой линии. После этого экспериментатор вновь ставит движок в
исходное положение и, увеличивая расстояние, проводит по аналогичной методике второй опыт и т.д.
Результаты каждой попытки записываются протоколистом в таблицу и испытуемому не сообщаются.
Вторая серия опытов отличается от первой тем, что испытуемый должен не увеличить, а уменьшить
расстояние до размеров заданного. Для этого экспериментатор помещает движки на концах линейки.
Одним из них он устанавливает заданное расстояние и предлагает испытуемому отложить при по-
мощи второго движка такое же расстояние. Таким образом проводятся все пять опытов второй серии.
Результатов каждого опыта испытуемый по-прежнему не знает.
Результаты всех 10 опытов записываются в следующую таблицу.

Страницы