Методика преподавания специального инструмента. Скрынников А.А. - 4 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

- èìåòü íåîáõîäèìûé îáúåì òåîðåòè÷åñêèõ è ìåòîäè÷åñêèõ
çíàíèé ïî îñíîâíûì ðàçäåëàì ó÷åáíîé äèñöèïëèíû äëÿ ïðåïîäà-
âàíèÿ â ñðåäíåì çâåíå ïðîôåññèîíàëüíîãî ìóçûêàëüíîãî îáðàçî-
âàíèÿ;
- óìåòü êëàññèôèöèðîâàòü îñíîâíûå ïîäõîäû ê òåõíèêå ïî-
ñòðîåíèÿ èñïîëíèòåëüñêèõ äâèæåíèé;
- îâëàäåòü óìåíèÿìè, ïîçâîëÿþùèìè óñïåøíî âûïîëíÿòü
äâèæåíèÿ â èäåîìîòîðíîì ïëàíå;
- îâëàäåòü îñíîâàìè ñîâðåìåííîé øêîëû ïîâûøåíèÿ èñ-
ïîëíèòåëüñêîãî ìàñòåðñòâà â êëàññå ñïåöèàëüíîãî èíñòðóìåíòà;
- óìåòü îïåðèðîâàòü îñíîâíûìè ïîíÿòèÿìè â îáëàñòè ìó-
çûêàëüíîé ïñèõîëîãèè è ìóçûêàëüíîé ïåäàãîãèêè.
Äëÿ äîñòèæåíèÿ ýòèõ öåëåé êóðñ «Ìåòîäèêà ïðåïîäàâàíèÿ
ñïåöèàëüíîãî èíñòðóìåíòà» èìååò â ñâîåé ñòðóêòóðå 3 ðàçäåëà. Â
ðàçäåëå 1 «Èñòîðèêî-òåîðåòè÷åñêèå îñíîâû îáó÷åíèÿ èãðå íà íà-
ðîäíûõ èíñòðóìåíòàõ â êëàññå ñïåöèàëüíîãî èíñòðóìåíòà» äàþò-
ñÿ òåîðåòè÷åñêèå ïðåäñòàâëåíèÿ î ðàçâèòèè èñïîëíèòåëüñêîé òåõ-
íèêè ìóçûêàíòà â èñòîðè÷åñêîì ïëàíå, à òàêæå îá îñíîâíûõ
ïîäõîäàõ ê òåõíèêå ïîñòðîåíèÿ èñïîëíèòåëüñêèõ äâèæåíèé è
ìåòîäàõ èõ îñâîåíèÿ. Ðàñêðûâàåòñÿ ïîíÿòèå èäåîìîòîðíîé ïîäãî-
òîâêè è ñïîñîáû åå îñóùåñòâëåíèÿ.
 ðàçäåëå 2 «Ñîâðåìåííàÿ øêîëà ïîâûøåíèÿ èñïîëíèòåëüñ-
êîãî ìàñòåðñòâà â êëàññå ñïåöèàëüíîãî èíñòðóìåíòà» ðàññìàòðè-
âàåòñÿ ñîâðåìåííàÿ øêîëà, ïðèíöèïû è ñïîñîáû ïîâûøåíèÿ èñ-
ïîëíèòåëüñêîãî ìàñòåðñòâà â ìåòîäè÷åñêîì ïëàíå; äàþòñÿ íàó÷-
íî-ìåòîäè÷åñêèå ïðåäñòàâëåíèÿ î íîâåéøèõ äîñòèæåíèÿõ â îá-
ëàñòè ìóçûêàëüíîé ïåäàãîãèêè è ñïîñîáàõ èõ ïðàêòè÷åñêîãî ïðè-
ìåíåíèÿ â ó÷åáíîì ïðîöåññå.
 ðàçäåëå 3 «Ñîâðåìåííûé óðîâåíü èñïîëíèòåëüñòâà â êëàññå
ñïåöèàëüíîãî èíñòðóìåíòà» ðàñêðûâàåòñÿ ïîíÿòèå îäíîãî èç íà-
ïðàâëåíèé ìóçûêàëüíîé ïñèõîëîãèè — ïñèõîëîãèè ìóçûêàëüíî-
èñïîëíèòåëüñêîé äåÿòåëüíîñòè. Äàþòñÿ ïðàêòè÷åñêèå ðåêîìåíäàöèè
àðòèñòè÷åñêîé ïîäãîòîâêè ìóçûêàíòà-èñïîëíèòåëÿ, à òàêæå ïñèõî-
ëîãè÷åñêîé ïîäãîòîâêè ó÷àùåãîñÿ-ìóçûêàíòà ê âûñòóïëåíèþ.
Ïðîâîäèòñÿ êðàòêèé îáçîð ìåòîäè÷åñêîé ëèòåðàòóðû, àíà-
ëèçèðóþòñÿ ïåäàãîãè÷åñêèé è êîíöåðòíûé ðåïåðòóàð äëÿ íàðîä-
íûõ èíñòðóìåíòîâ.
     - èìåòü íåîáõîäèìûé îáúåì òåîðåòè÷åñêèõ è ìåòîäè÷åñêèõ
çíàíèé ïî îñíîâíûì ðàçäåëàì ó÷åáíîé äèñöèïëèíû äëÿ ïðåïîäà-
âàíèÿ â ñðåäíåì çâåíå ïðîôåññèîíàëüíîãî ìóçûêàëüíîãî îáðàçî-
âàíèÿ;
     - óìåòü êëàññèôèöèðîâàòü îñíîâíûå ïîäõîäû ê òåõíèêå ïî-
ñòðîåíèÿ èñïîëíèòåëüñêèõ äâèæåíèé;
     - îâëàäåòü óìåíèÿìè, ïîçâîëÿþùèìè óñïåøíî âûïîëíÿòü
äâèæåíèÿ â èäåîìîòîðíîì ïëàíå;
     - îâëàäåòü îñíîâàìè ñîâðåìåííîé øêîëû ïîâûøåíèÿ èñ-
ïîëíèòåëüñêîãî ìàñòåðñòâà â êëàññå ñïåöèàëüíîãî èíñòðóìåíòà;
     - óìåòü îïåðèðîâàòü îñíîâíûìè ïîíÿòèÿìè â îáëàñòè ìó-
çûêàëüíîé ïñèõîëîãèè è ìóçûêàëüíîé ïåäàãîãèêè.
     Äëÿ äîñòèæåíèÿ ýòèõ öåëåé êóðñ «Ìåòîäèêà ïðåïîäàâàíèÿ
ñïåöèàëüíîãî èíñòðóìåíòà» èìååò â ñâîåé ñòðóêòóðå 3 ðàçäåëà. Â
ðàçäåëå 1 «Èñòîðèêî-òåîðåòè÷åñêèå îñíîâû îáó÷åíèÿ èãðå íà íà-
ðîäíûõ èíñòðóìåíòàõ â êëàññå ñïåöèàëüíîãî èíñòðóìåíòà» äàþò-
ñÿ òåîðåòè÷åñêèå ïðåäñòàâëåíèÿ î ðàçâèòèè èñïîëíèòåëüñêîé òåõ-
íèêè ìóçûêàíòà â èñòîðè÷åñêîì ïëàíå, à òàêæå îá îñíîâíûõ
ïîäõîäàõ ê òåõíèêå ïîñòðîåíèÿ èñïîëíèòåëüñêèõ äâèæåíèé è
ìåòîäàõ èõ îñâîåíèÿ. Ðàñêðûâàåòñÿ ïîíÿòèå èäåîìîòîðíîé ïîäãî-
òîâêè è ñïîñîáû åå îñóùåñòâëåíèÿ.
     Â ðàçäåëå 2 «Ñîâðåìåííàÿ øêîëà ïîâûøåíèÿ èñïîëíèòåëüñ-
êîãî ìàñòåðñòâà â êëàññå ñïåöèàëüíîãî èíñòðóìåíòà» ðàññìàòðè-
âàåòñÿ ñîâðåìåííàÿ øêîëà, ïðèíöèïû è ñïîñîáû ïîâûøåíèÿ èñ-
ïîëíèòåëüñêîãî ìàñòåðñòâà â ìåòîäè÷åñêîì ïëàíå; äàþòñÿ íàó÷-
íî-ìåòîäè÷åñêèå ïðåäñòàâëåíèÿ î íîâåéøèõ äîñòèæåíèÿõ â îá-
ëàñòè ìóçûêàëüíîé ïåäàãîãèêè è ñïîñîáàõ èõ ïðàêòè÷åñêîãî ïðè-
ìåíåíèÿ â ó÷åáíîì ïðîöåññå.
     Â ðàçäåëå 3 «Ñîâðåìåííûé óðîâåíü èñïîëíèòåëüñòâà â êëàññå
ñïåöèàëüíîãî èíñòðóìåíòà» ðàñêðûâàåòñÿ ïîíÿòèå îäíîãî èç íà-
ïðàâëåíèé ìóçûêàëüíîé ïñèõîëîãèè — ïñèõîëîãèè ìóçûêàëüíî-
èñïîëíèòåëüñêîé äåÿòåëüíîñòè. Äàþòñÿ ïðàêòè÷åñêèå ðåêîìåíäàöèè
àðòèñòè÷åñêîé ïîäãîòîâêè ìóçûêàíòà-èñïîëíèòåëÿ, à òàêæå ïñèõî-
ëîãè÷åñêîé ïîäãîòîâêè ó÷àùåãîñÿ-ìóçûêàíòà ê âûñòóïëåíèþ.
     Ïðîâîäèòñÿ êðàòêèé îáçîð ìåòîäè÷åñêîé ëèòåðàòóðû, àíà-
ëèçèðóþòñÿ ïåäàãîãè÷åñêèé è êîíöåðòíûé ðåïåðòóàð äëÿ íàðîä-
íûõ èíñòðóìåíòîâ.