Психологическое консультирование. Слабинский В.Ю. - 75 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

76
3. Работакоммуникативная стратегия, приводящая к какому-либо результату. Само общение
в этом случае становится профессией. В современном обществе достаточно много таких
специальностей, например, психолог-консультант.
Рис. 36
4. Времяпрепровождениевнешне очень похоже на «работу». Люди разговаривают,
обмениваются информацией, однако, в их индивидуальной и совместной реальностях ничего
не меняется, ничего не происходит - нет результата. Берн в качестве примера приводит
клубное общение разговоры о спорте, автомобилях, детях и т.п. В свете современных
представлений о важности процессуальности отношений в менеджменте, бизнесе,
консультировании тема разговора уже не может выступать определенным диагностическим
критерием. Например, в ходе проведения консультации терапевт может использовать
«безопасные темы» для установления контакта с клиентом, для снижения напряжения во
время сессии, для смены ритма консультации и тем самым улучшать результативность
терапии. По всей видимости, именно результат является критерием позволяющим
дифференцировать «времяпрепровождение» и «работу». Времяпрепровождениеэто разговор
двух детей, эмоционально насыщенный и мало предсказуемый. Разговор, постоянно
меняющий тему и критерии своего существования. Берн в некотором смысле осуждает эту
коммуникативную стратегию, считает времяпрепровождение пустой тратой времени, однако
если мы посмотрим на нее с точки зрения «внутреннего ребенка», то увидим определенную
пользу. Возможно, одной из причин обилия невротических реакций у современного, западного
человека, является культуральное осуждение времяпрепровождения: «Нечего языком молоть»,
«Только и знают, как языки чесать». Придя домой после трудного рабочего дня, западный
мужчина: ужинает, лежит на диване, читает газету или смотрит телевизор. В теории
структурации времени его поведение описывается как «игнорирование». Дети предпочитают
компьютерные игры, опять же позволяющие не общаться с другими людьми. В восточных
культурах преобладает иной стереотип отдыха. Вернувшись с работы, мужчина окунается в
общение с семьей и друзьями. Разговоры ни к чему не обязывают, плавно переходят с темы на
тему. Поощряются настольные игры, не мешающие разговору и не стимулирующие азартное
поведение. Дети предпочитают коллективные игры, в которых учатся тонкостям общения с
удовольствием и без результата.
3. Работа – коммуникативная стратегия, приводящая к какому-либо результату. Само общение
в этом случае становится профессией. В современном обществе достаточно много таких
специальностей, например, психолог-консультант.




                                         Рис. 36

       4. Времяпрепровождение – внешне очень похоже на «работу». Люди разговаривают,
обмениваются информацией, однако, в их индивидуальной и совместной реальностях ничего
не меняется, ничего не происходит - нет результата. Берн в качестве примера приводит
клубное общение разговоры о спорте, автомобилях, детях и т.п. В свете современных
представлений о важности процессуальности отношений в менеджменте, бизнесе,
консультировании тема разговора уже не может выступать определенным диагностическим
критерием. Например, в ходе проведения консультации терапевт может использовать
«безопасные темы» для установления контакта с клиентом, для снижения напряжения во
время сессии, для смены ритма консультации и тем самым улучшать результативность
терапии. По всей видимости, именно результат является критерием позволяющим
дифференцировать «времяпрепровождение» и «работу». Времяпрепровождение – это разговор
двух детей, эмоционально насыщенный и мало предсказуемый. Разговор, постоянно
меняющий тему и критерии своего существования. Берн в некотором смысле осуждает эту
коммуникативную стратегию, считает времяпрепровождение пустой тратой времени, однако
если мы посмотрим на нее с точки зрения «внутреннего ребенка», то увидим определенную
пользу. Возможно, одной из причин обилия невротических реакций у современного, западного
человека, является культуральное осуждение времяпрепровождения: «Нечего языком молоть»,
«Только и знают, как языки чесать». Придя домой после трудного рабочего дня, западный
мужчина: ужинает, лежит на диване, читает газету или смотрит телевизор. В теории
структурации времени его поведение описывается как «игнорирование». Дети предпочитают
компьютерные игры, опять же позволяющие не общаться с другими людьми. В восточных
культурах преобладает иной стереотип отдыха. Вернувшись с работы, мужчина окунается в
общение с семьей и друзьями. Разговоры ни к чему не обязывают, плавно переходят с темы на
тему. Поощряются настольные игры, не мешающие разговору и не стимулирующие азартное
поведение. Дети предпочитают коллективные игры, в которых учатся тонкостям общения с
удовольствием и без результата.



                                           76