Психологическое консультирование. Слабинский В.Ю. - 78 стр.

                                        Рис. 39

      Во время консультирования встречаются все 6 стратегий структурации времени.
Клиент «игнорирует» консультанта, делает вид, что самой такой профессии не существует.
После того, как клиент примет решение все же обратиться к психотерапевту, наступает этап
ритуального общения названный Карлом Виттакером «борьбой за структуру». На этом этапе
стороны договариваются о правилах совместной работы, и                       заключается
психотерапевтический контракт.     «Работа» и     «времяпрепровождение» сливаются в
терапевтический коктейль, в котором преобладание определенного ингредиента зависит от
метода, который использует консультант, его личностных особенностей, культуральных
традиций и преобладающей в данный момент времени моды. Психологическая игра – кошмар
начинающих консультантов. Если ее инициатором выступил психотерапевт его
«прорабатывают» на супервизии, а в случае, когда первую скрипку сыграл клиент, размер
полученного консультантом ущерба определяется степенью сыгранной игры. Ситуация
взаимопонимания и психотерапевтического резонанса возникающие в процессе
профессиональной психодинамической терапии очень похожа на стратегию интимности.
      Сценарный процесс. Трансакционные аналитики считают, что каждый из людей
проживает свою жизнь не спонтанно, но по определенному сценарию. Прототипами
жизненных сценариев, выступают древнегреческие мифы (сценарии Сизиф, Прометей, Эдип,
персей и т.д.) и сказки (сценарии Красная шапочка, Синяя борода, Гуси-лебеди и т.д.).
Ребенок получает установки о базовых параметрах своего жизненного сценария от родителей,
которые нашли друг друга и вступили в брак, также выполняя сценарные предписания (ряд
специалистов прослеживает до семи поколений однотипных сценарных процессов). В Эго-
состояние Родитель закладываются приказы, правила, будущие достижения. В Эго-состояние
Ребенок - контр-приказы, иррациональные убеждения, правила игр. Свобода выбора ребенка
ограничена этими предписаниями. Он не может создать для себя сценарий, принципиально
отличающийся от родительского, он может выбрать нюансы, призванные подчеркнуть
отличия современности.


                                          79