ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
90
дополняется другим. С помощью сравнения говорящий выделяет, подчеркивает
предмет или явление, обращает на него особое внимание. Все это приводит к
лучшему усвоению и запоминанию сказанного, что очень важно для
слушающего. Когда читается книга, статья, то непонятное место можно
перечитать, вернуться к нему еще раз. Когда же слушается выступление, то, как
правило
, только после его окончания можно попросить пояснить то, что
оказалось непонятным.
Сравнение только тогда будет действенным, когда оно органически связано с
содержанием, когда оно не затемняет мысль, а поясняет ее, делает более
простой. Сила сравнения — в его оригинальности, необычности, а это
достигается путем сближения предметов, явлений или действий, которые,
казалось
бы, ничего общего между собой не имеют. П. Сергеич в книге
«Искусство речи на суде» пишет:
Чем больше различия в предметах сравнений, тем неожиданнее черты
сходства, тем лучше сравнение.
Оригинально, например, показал роль фактов в науке И. П. Павлов, обращаясь
к молодым ученым:
Приучите себя к сдержанности и терпению. Научитесь
делать черную работу
в науке. Изучайте, сопоставляйте, накапливайте факты.
Как ни совершенно крыло птицы, оно никогда не смогло бы поднять ее в
высь, не опираясь на воздух.
Факты — это воздух ученого. Без них вы никогда не сможете взлететь. Без
них ваши «теории» — пустые потуги.
Но изучая, экспериментируя, наблюдая, старайтесь не остаться
у поверхности
фактов. Не превращайтесь в архивариусов фактов. Попытайтесь проникнуть в
тайну их возникновения. Настойчиво ищите законы, ими управляющие.
В устных выступлениях сравнения нередко используют, чтобы привлечь
внимание слушателей к предмету разговора. Для этого прибегают к сложному,
развернутому сравнению, позволяющему слушателю лучше понять освещаемую
проблему, глубже осмыслить тему разговора.
Яркие, выразительные сравнения придают речи особую поэтичность.
Совершенно иное впечатление производят сравнения, которые в результате
90 дополняется другим. С помощью сравнения говорящий выделяет, подчеркивает предмет или явление, обращает на него особое внимание. Все это приводит к лучшему усвоению и запоминанию сказанного, что очень важно для слушающего. Когда читается книга, статья, то непонятное место можно перечитать, вернуться к нему еще раз. Когда же слушается выступление, то, как правило, только после его окончания можно попросить пояснить то, что оказалось непонятным. Сравнение только тогда будет действенным, когда оно органически связано с содержанием, когда оно не затемняет мысль, а поясняет ее, делает более простой. Сила сравнения — в его оригинальности, необычности, а это достигается путем сближения предметов, явлений или действий, которые, казалось бы, ничего общего между собой не имеют. П. Сергеич в книге «Искусство речи на суде» пишет: Чем больше различия в предметах сравнений, тем неожиданнее черты сходства, тем лучше сравнение. Оригинально, например, показал роль фактов в науке И. П. Павлов, обращаясь к молодым ученым: Приучите себя к сдержанности и терпению. Научитесь делать черную работу в науке. Изучайте, сопоставляйте, накапливайте факты. Как ни совершенно крыло птицы, оно никогда не смогло бы поднять ее в высь, не опираясь на воздух. Факты — это воздух ученого. Без них вы никогда не сможете взлететь. Без них ваши «теории» — пустые потуги. Но изучая, экспериментируя, наблюдая, старайтесь не остаться у поверхности фактов. Не превращайтесь в архивариусов фактов. Попытайтесь проникнуть в тайну их возникновения. Настойчиво ищите законы, ими управляющие. В устных выступлениях сравнения нередко используют, чтобы привлечь внимание слушателей к предмету разговора. Для этого прибегают к сложному, развернутому сравнению, позволяющему слушателю лучше понять освещаемую проблему, глубже осмыслить тему разговора. Яркие, выразительные сравнения придают речи особую поэтичность. Совершенно иное впечатление производят сравнения, которые в результате
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- …
- следующая ›
- последняя »
