Русский язык и культура речи. Соловьев В.Ю. - 97 стр.

                                                                              97


  Один из таких приемов — вопросно-ответный ход. Он заключается в том,
что оратор, как бы предвидя возражения слушателей, угадывая их возможные
вопросы, сам такие вопросы формулирует и сам на них отвечает. Вопросно-
ответный ход превращает монологическую речь в диалог, делает слушателей
собеседниками оратора, активизирует их внимание, вовлекает в научный поиск
истины.
  Умело и интересно поставленные вопросы привлекают внимание аудитории,
заставляют следить за логикой рассуждения. Вопросно-ответный ход — один из
наиболее доступных ораторских приемов. Доказательством этого служит лекция
«Холодный свет», прочитанная крупнейшим мастером популяризации научных
знаний С. И. Вавиловым:
  Возникает вопрос, а почему же спиртовое пламя, в которое введена столовая
соль, светится ярким желтым светом, несмотря на то, что его температура почти
такая же, как температура спички? Причина в том, что пламя не абсолютно
черное для любых цветов. Только желтый цвет поглощается им в большей
степени, поэтому лишь в этой желтой части спектра спиртовое пламя и ведет
себя как теплый излучатель со свойствами черного тела.
  Как объясняет новая физика удивительные свойства «холодного света»?
Громадные успехи, полученные наукой в понимании строения атомов и молекул,
а также о природе света, дали возможность хотя бы в общих чертах понять и
объяснить люминесценцию.
  Как объясняется, наконец, тушение «холодного света», которое мы видим на
опыте? Причины в различных случаях существенно различные...
  Действенность этого приема особенно ощутима, если соответствующую часть
выступления произнести без вопросительных предложений.
  Вопросно-ответный ход используется не только для придания речи
выразительности и эмоциональности, но и применяется как действенное
средство в скрытой полемике. Если в речи излагается спорный вопрос, который
может вызвать у слушателей сомнение, то выступающий, предвидя это,
прибегает к вопросно-ответному приему.
  Оживляют лекцию и предполагаемые оратором реплики слушателей, с
которыми он или соглашается или спорит. Эти реплики также вносят в монолог