ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
5
От примитивного, абстрактного контура в первобытное время рисунок переходит к
более усложнённому, изощрённому в Древнем Египте и декоративному, изобилующему
многочисленными деталями и орнаментами в Средние века.
Элементарная, зарождающаяся светотеневая моделировка в росписях и мозаиках
Древней Греции и Рима, находит своё дальнейшее развитие в период Возрождения, в связи с
научными открытиями в области анатомии, перспективы и законов светотени.
Академическая система образования XVII - XVIII вв. способствовала развитию теории
преподавания учебного рисунка, в основу которой положено обобщение всего лучшего, что
было создано в области изобразительного искусства: копирование антиков, изучение
анатомии, пропорции.
В XIX веке рисунок в общей академической системе художественного образования уже
рассматривается как самостоятельный учебный предмет, имеющий свою теорию и методику
обучения. Основой становится работа с натуры.
В XX веке возникают различные художественные направления: неоимпрессионизм,
кубизм, экспрессионизм, дадаизм, сюрреализм и многие другие. Характерно
экспериментирование в области изображения. Это и заимствование приёмов из
африканского искусства, русской иконы, и смешение различных стилей, и использование
ранее неизвестных техник и технологий, вплоть до компьютерной графики.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- …
- следующая ›
- последняя »
