Психология профессиональной деятельности. Сорочан В.В. - 11 стр.

     Основным условием получения достоверных сведений в ходе
опроса является убеждение опрашиваемого, что сообщаемые им све-
дения не будут использованы во вред ему и его коллегам, что целью
анализа не является повышение норм или темпов работы.
     Метод опроса является вспомогательным в профессиографии, он
может, быть использован на предварительном этапе ознакомления с
профессией или для изучения тех сторон профессиональной деятель-
ности, которые плохо поддаются наблюдению и экспериментальной
проверке.
     Метод наблюдения. Наблюдение за ходом рабочего процесса и
поведением специалистов позволяет дать более точное описание дей-
ствий, приемов, движений работающих в соответствии с производ-
ственными задачами и результатами труда. Наблюдению подвергаются
также оперирование орудиями, материалами, общение в процессе ра-
боты. Психологический анализ профессиональной деятельности про-
водится в тесной связи с изучением ее производственно-технической
структуры: наблюдение позволяет не только выявить психологические
требования, выдвигаемые профессией, но и установить, какие момен-
ты профессиональной деятельности обусловливают те или иные требо-
вания к работающему человеку. Основные элементы деятельности
заранее шифруются, а в процессе наблюдения в соответствующую
временную графу бланка заносится только шифр операции. Затем с
наблюдательного листа все данные переносятся в сводку одноимен-
ные элементов. Данные наблюдения обычно дополняются объективны-
ми данными.
     Самонаблюдение и самоотчет. Самонаблюдение в професси-
ографии выступает в двух формах: в виде самоотчета специалиста и в
виде самонаблюдения психолога, совмещающего в одном лице ис-
следователя и рабочего. В первом случае специалист получает инст-
рукцию думать вслух в процессе работы, т.е. «проговорить» каждую
операцию, каждое наблюдение за прибором, каждое восприятие сиг-
нала. Иногда с этой целью специалиста просят рассматривать наблю-
дателя как ученика и объяснять ему необходимые действия. Во втором
варианте использования самонаблюдения в профессиографии сам пси-
холог становится учеником и систематически изучает профессию, при-
обретая постепенно трудовые навыки, все больше и больше в них

                               11