Общая психология. Сорокун П.А. - 81 стр.

          Простейшим, самым доступным видом деятельности являет-
     ся игра. В игре реализуется у ребенка потребность в активности и
     в познании окружающего мира. Игровые действия ребенка осуще-
     ствляются на основе усвоения человеческих способов употребле-
     ния вещей и человеческих форм поведения. В этом заключается
     коренное отличие игровой деятельности детей от игрового поведе-
     ния детенышей животных.
          Игра осуществляется посредством специально изготовлен-
     ных игрушек, которые являются моделями настоящих вещей. Иг-
     рушки, моделирующие людей, называются куклами. Применяя
     игрушки в процессе игры, дети приобщаются к миру взрослых,
     усваивают знания и умения, необходимые для жизни в обществе.
     Игры бывают простые и сложные, индивидуальные и групповые,
     предметные и конструкторские, ролевые и сюжетные, подвиж-
     ные и настольные. Все игры регулируются определенными пра-
     вилами поведения участников. Чем сложнее игра, чем труднее
     выполнять правила игры, тем более сложные формы психичес-
     кой и физической активности должны проявляться. По мере ус-
     ложнения игры все более усложняется двигательная, сенсорная,
     интеллектуальная, эмоциональная, волевая и речевая активность
     ее участников. Особенно большое значение для психического
     развития в процессе игры имеет речевая деятельность. Обозна-
     чая словами предметы и явления внешнего мира, а также свои
     действия и психические состояния, ребенок начинает осознавать
     окружающие предметы и свои действия с ними, учится управ-
     лять своим поведением в соответствии с правилами игры.
          Таким образом, в процессе игры дети усваивают житейские
     знания, приобретают практические умения и навыки обращения
     с вещами, учатся владеть своими физическими и психическими
     состояниями и управлять своим поведением.
          Более сложным видом деятельности является учение. Им на-
     чинают заниматься дети с 6-7 лет, когда их физическое и психи-
     ческое развитие достигает требуемого для этой деятельности
     уровня. Учение направлено на усвоение научных знаний и приобре-
     тение учебных навыков и умений. Оно организуется и регламен-
     тируется обществом и осуществляется в специально создаваемых с
     этой целью учебных заведениях. Эффективность учения зависит от
     организации и стимулирования познавательной деятельности учащих-

                                                                  81


PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com